感染力，是周庭好Elsa身上最鲜明的印记之一。不论是站在舞台上表演，还是在日常中说话，她的声音总是带着天然的韵律和温度，在抑扬顿挫之间吸引你走进她的世界。

一年级接触演讲，四年级学习戏剧，初一参加WSDA表演性演讲比赛，在夺得上海赛冠军之后又在全国总决赛成功卫冕，Elsa秉持着一种完美主义的精神，在热爱的领域持续坚持，把每一处细节打磨到极致。

她为什么对《哈利·波特与魔法石》这部作品情有独钟？她怎样在表达之路上不断精进？她又为何能在高手如云的国赛中一举夺冠？Elsa曾在舞台上演绎过很多故事，这次，轮到她为我们讲述“自己的故事”。

如果用三个词形容自己，Elsa给出的第一个词是“开朗”：“我是一个超级活泼的人，喜欢与人交流，也喜欢分享自己的想法。”这份乐于表达的天性，很自然地引领她走向演讲的舞台。

小学一年级，她主动报名学校举办的“Mini Ted”活动，完成了人生中第一次登台演讲。尽管准备仓促，表现也充满稚气，她却真切地感受到了演讲带来的乐趣。二年级时，Elsa再度参赛，在爸爸的指导下，她尝试用不同的声音、语气和节奏来塑造不同的角色，讲述《哈利·波特与魔法石》中的故事。这次经历让她对演讲又有了崭新的理解——它不是单纯地背诵稿子，而在于用声音搭建场景，让观众身临其境。自那之后，Elsa逐渐“步入了演讲的正轨”，她把每次登台视作锻炼的机会，在实践中逐渐打磨出属于自己的表达风格与技巧。

除了演讲，Elsa还对戏剧表演抱有浓厚的兴趣。她从小就喜欢看电影和舞台剧，英文名Elsa正是来源于迪士尼动画《冰雪奇缘》中独立强大的艾莎女王。她经常沉浸在电影情节里，时不时地模仿角色的台词和神态，甚至一人分饰多角，在脑海里搭建一个舞台，自编自导一幕幕情景剧。还记得四年级时，整个年级段排演了一部大型音乐剧《狼嚎》，性格外向的Elsa凭借在试戏中的出色表现，被选为剧中最大的反派角色。这是Elsa第一次接受专业的戏剧训练，她完整地体验了一部戏剧从排练到演出的过程，还学习到很多表演相关的经验。

进入初中后，Elsa加入了学校的戏剧社，开始更为系统的戏剧学习。也正是在那里，她了解到WSDA举办的表演性演讲比赛：“我从来没有听说过这种比赛，但是从字面上理解，它结合了演讲和戏剧这两项我热爱的活动，这让我非常感兴趣！”

怀着好奇与期待，Elsa参加了WSDA举办的表演性演讲线下Workshop。谈到这个活动，Elsa的语气也变得兴奋起来：“Workshop对我的帮助真的非常大，教练们讲解了表演性演讲的结构特点和评判标准，还播放了优秀的范例视频，我脑海中那个原本模糊的概念，一下子变得清晰、直观。”

令她印象最为深刻的是Nate教练，他不仅有着扎实的表演功底，能够轻松展现每个角色独特的性格，还用幽默风趣的授课方式，让大家在轻松的氛围中掌握知识要点。在他的引导下，Elsa与同伴们以《三只小猪》为剧本进行练习，亲身体验如何运用声音变化和站位转换来塑造不同的角色。得益于这种“即学即用、边演边悟”的教学方式，她很快体会到表演性演讲的独特魅力——既保留了演讲的思想深度，又融入了戏剧的生动表现力。在接下来的故事里，我们将看到Elsa把这份领悟付诸实践，在表演性演讲的赛场上绽放独特的光彩。

在今年五月份的春季上海赛中，Elsa初次登上表演性演讲初中组的赛场，以黑马之姿斩获冠军。

八月份，全国总决赛开启，Elsa继续突破重围，站上最高领奖台，实现从冠军到冠军的卫冕。

这份耀眼的成绩背后，有天赋，也有运气，更有极致的“完美主义”——Elsa的第二个特质。

两次比赛，Elsa选取的素材都是《哈利·波特与魔法石》，这份执着源于她对这部作品的热爱：“这是我读的第一本长篇小说，它就像一把钥匙，为我打开了通往魔法世界和文学殿堂的大门，对我来说意义非凡。”

但是，为了呈现更加完美的表演，在准备国赛时，Elsa没有直接沿用上海赛的稿子，而是进行了大刀阔斧的修改。她挑选了几个最为精彩的片段，加入更多细节和情感层次，让整个表演更加富有张力；为了控制时长，又对那些不够出彩的内容进行删减。这个过程让Elsa无比纠结：“一开始，我觉得每个部分都至关重要，去掉都很可惜，但为了整体的效果，不得不做出取舍。”最终，她的剧本既保留了完整的故事脉络，又呈现出主角团友谊的蜕变历程，并以赫敏的经典台词“There are more important things: friendship and bravery”作为结尾，巧妙地升华主题。

在角色塑造方面，受过戏剧熏陶的Elsa也有自己的理解，她为每个角色设计了独特的声线与体态。例如饰演赫敏时，她会使用较高的音调与明显的伦敦腔，并将双手以类似“兰花指”的姿势轻放在胯前，使角色形象鲜明可辨。

而对她而言最具有挑战性的，还是男主角哈利。在Elsa的选段中，哈利的性格不如其他配角鲜明，尤其是与罗恩同台时，两个人更难以被区分。为此，Elsa的做法是将角色的性格特征进行戏剧化处理：“我放大了罗恩偶尔沮丧萎靡的气质，放慢他的语速，同时身体微驼，放低姿态，显得无精打采；而哈利作为‘救世主’，我强化了他正直凛然的一面——挺胸抬头，语调充满正气，带着初入魔法世界的天真与纯粹。”

在备赛时间非常紧张的情况下，Elsa形容自己是“三管齐下”，一手拿着写好的稿子，一手翻阅《哈利·波特》原著小说，同时播放电影片段，逐字逐句分析台词的语调和情绪，在有限的时间里反复打磨每一处细节。

到了正式国赛的时候，面对那么多实力强劲的对手，Elsa其实也感到很紧张，但她迅速调整好心态，以更从容的状态投入表演，最终摘夺桂冠。“相比之前的上海赛，我在角色塑造、戏剧技巧上都有了很大的提升，但是夺冠还是在我的意料之外。”

对此，她特别感谢一路陪伴自己备赛的爸爸——作为最忠实的观众，他从表演效果的角度提供了许多宝贵的建议。同时，她也衷心感谢 Zagrya裁判在比赛中的关键点评，比如，舞台站位应该始终面向观众，即使角色在进行对话，也需要适时地将身体转向观众席，确保裁判和观众能够清晰地看到表演。正是在这些建议的引导下，Elsa得以不断打磨，一步步接近完美，直至最后一刻。

从演讲到戏剧，再到与表演性演讲的相遇，Elsa在表达之路上不断探索更多的可能。在她看来，艺术的意义不止于“表演得像”，真正打动人的，是情感的共鸣与思想的传递。

“艺术有它的社会属性，”Elsa说，“你不仅要演出角色，更要让观众感受到你想表达的主题与思想。”

在她眼中，演讲与戏剧有共通之处：演讲要说服观众，戏剧要感染观众，而两者的出发点，都是通过作品去沟通、去影响。

“所有的文学、艺术作品，其实都有一个想要传达的核心主题，表演性演讲也一样，我们排每一幕、设计每个细节，都要围绕那个主题去展开，而不是单纯讲一个故事。”

对艺术与表达的这份执着与思考，不仅为Elsa的舞台作品增添了思想的厚度，也让她跳脱到舞台之外，有了更深的感悟与收获：

1.多重热爱下，表达的跨界共生

在持续的学习中，Elsa逐渐发现，演讲、戏剧、表演性演讲，并不是三个孤立的技能，而是构成了一个彼此贯通的“生态系统”。她在演讲中培养出的语言逻辑与节奏感，帮助她更好地理解戏剧剧本、诠释角色台词；而在戏剧中学到的情感表达与身体控制，又反过来增强了演讲的感染力与生命力；表演性演讲则恰好融合了二者的精髓，三者在不同的维度相互滋养，共同提升。

此外，Elsa自幼热爱阅读，四岁开始学习舞蹈，这两项爱好也对她的表达体系产生了积极的影响。阅读作为一个重要的输入环节，让她熟悉各类故事与文本。舞蹈则训练了她对身体的控制力，让她学会运用肢体与表情来渲染情绪，实现情感的表达。它们彼此赋能，帮助Elsa建立起一套属于自己的表达体系。

2.热爱到极致，钻研至极限

无论是打磨表演片段，还是推敲台词细节，Elsa始终秉持着一种“工匠精神”，她坚信，细致是一切创作的根基：“与其在不同领域浅尝辄止，不如找到自己真正热爱且擅长的方向，将全部心力投入其中，钻研至极限。”

正如她看了无数遍《哈利·波特与魔法石》那样，这种极限思维不仅是她钻研技艺的方法，更是她对待一切热爱之事的虔诚态度。这份专注与执着，也自然地延续到她的学业之中。她精益求精，力求弄懂每一个知识点，收获了优异的成绩。

3.What we think, we become

“乐观”，是Elsa形容自己的最后一个关键词，也是她面对一切挑战的底层心态。回顾过往的经历，她和我们每个人一样，遇到过许多挫折和不尽如人意的结果，但她深信：没有任何一段经历是徒劳的，即使不够完美，它也是最真实的反馈，当这些经验累积起来，没准就会成为下一次尝试的铺垫。

而展望未来时，她的乐观又化为一句坚定的信念：What we think, we become.在每一件事开始前，她会先在心中种下“我能做到”的种子。对她而言，这种乐观不是盲目的期待，因为只有相信自己才能为行动注入勇气，在未知中走出一条属于自己的路。

回首二年级的演讲台，当小小的Elsa第一次讲述《哈利·波特与魔法石》的故事，命运的齿轮已开始转动，如今站在全国总决赛表演性演讲的舞台上，她以更成熟的方式重新诠释了这部作品，让同一个故事焕发出截然不同的光彩。

而谈起未来，Elsa的眼里闪烁着期待的光芒：“我会继续参与各类演讲和戏剧活动，因为这是我真正热爱的事。如果有机会，我还想挑战一下WSDA的演讲和辩论比赛。”在这场以表达为主题的冒险之旅中，Elsa早已找到那根属于自己的魔杖，我们相信，她会走向更广阔的舞台，施展出更动人的魔法。