留学生应该如何规划美国高中四年？
来源：英锐教育| 作者：admin | 发布时间：2019-10-30 | 阅读量：2239
录取美高名校是漫长升学路的第一步，如何规划留学生美国高中四年，最终实现Top美本录取？
时间管理：在寄宿生活和学习，学会时间管理非常的重要。因为虽然寄宿学校会有比较详细的时间规定，什么时间做什么。但是老师没办法，对每一个学生实施1对1的监控，很多情况下，也看学生的自觉性和时间管理。所以学生需要把控好平时上课的时间、课余写作业复习和预习的时间、参加课外活动的时间、以及额外的标化的学习时间等。刚开学的时候，可以自己做一个时间表，什么时间段做什么事情，根据做的时间表来养成一个良好的作息习惯。有了良好的作息习惯，往后的寄宿学校生活，时间利用率就会非常的高。交友问题：高中阶段交友非常的重要，尤其是在寄宿学校里面，好朋友之间是互相陪伴最多的。因为陪伴比较多，也是互相影响最明显的。其实在寄宿学校里面不可避免的，同种族的孩子会更多的在一起生活和活动，这个情况是正常的。但除了正常的生活以外，一定要尽可能的push自己走出去，多交到美国当地的朋友，这对于语言的提升、文化的了解、学校的融入，都有至关重要的作用。另外，美国是一个文化多元和种族多元的社会，在和学校同学相处的过程当中，应该尊重不同背景的同学的文化信仰，和生活作息。在和同学沟通的过程中，若自己把握不好，则尽可能的避免去谈论敏感话题，比如种族、宗教、政治等等。安全问题：就读于寄宿学校，财产安全和人身安全也非常的重要。平时在学校的时候，要注意宿舍的用电，注意个人财产物品的保管。若想要外出，需要经过父母或监护人的同意，方可离开校园。离开校园一定要注意自身的人身安全、尽量的结伴而行、不要去太远的地方、在天黑之前返回学校、选择最安全的交通方式出行。
2.父母或监护人如何监护、管理、帮助在寄宿学校就读的孩子
第一，熟悉和运用学校的家长信息系统。学校一般都会有一个家长系统，在系统里面可以查询学生的出勤情况、详细课程的作业完成情况、考试分数情况。同时也可以查看定期的老师的评语，以及可以在系统里面直接给老师发送邮件信息。定期的查看学校的系统非常的重要，这可以及时的了解孩子的成绩动向，若成绩等方面出现一些问题，也可以及时的了解，及时的发现和解决。比如，如果发现孩子的某一门课成绩不理想，那么则需要及时的和孩子进行沟通。首先先要了解成绩不理想的原因，再根据原因对症下药，如果是学习态度和学习方法问题，应该通过谈话和沟通来督促孩子提高。如果是因为课程难度太大的原因，应及时的聘请家教，帮助孩子进行补习。第二，和科任老师及管理老师的沟通。学校的家长信息系统，有时候信息比较有限，同时一些针对性的问题可能直接和学校老师沟通会更加的直接。所以需要掌握和学校老师的沟通方式和方法。因为家长一般在国内，学校老师在美国，所以邮件沟通是比较直接和方便的方式。家长在最开始可以通过学校系统，或者学校家长会和老师建立联系，建立联系以后可以通过邮件定期和老师沟通。了解孩子课堂的细节表现情况，积极配合学校的老师进行管理，同时也让老师重视孩子的在校学习和生活。第三，时刻了解孩子的身心健康情况，定期和孩子沟通。青少年的身心健康发展非常的重要。高中阶段的孩子处于青春期，青春期的孩子情绪有时候不稳定且波动比较大。同时，刚刚开学的阶段，孩子面临新环境的适应以及需要融入新的交际圈。这个时候我们需要定期的和孩子沟通，可以通话或视频了解孩子的心理健康情况。和孩子建立平等的沟通关系，有助于孩子愿意把自己真实的想法和情况告诉家长。
高中是我们学业生涯当中非常重要的一站，但是却不是最后一站，相信绝大多数的家长和学生选择出国留学读高中，其中的一个原因是提前接受美国好的高中教育，另外一个重要的原因是希望孩子能够有机会申请到更好的大学，因为大学本科是学业生涯当中是最重要的部分。大学4年是构建将来我们工作当中使用的知识体系的地方，也是我们学习如何解决问题，同时构建我们的人生观和价值观的地方。所以相信所有的美高学生，都有同一个梦想，就是申请上顶级的本科大学。
美国名校的招生录取情况，每一年都随着国际学生的申请情况、申请趋势、国际学生进入学校以后的表现而变化。随着国内语培机构的不断发展，目前名校录取的平均标化成绩也是水涨船高。另外，由于高标化的学生非常的多，高标化目前只是名校录取的门槛，除了标化以外，学校也更看重学生的综合素质发展和课外活动等方面的情况，所以现在高标化不再是名校录取的保障。所以提早准备，提早规划各个方面的条件，对于想要申请名校的同学来说是非常至关重要的。
对高中学习和大学申请进行规划和计划的时候，最开始需要做的一件重要的事情是设定目标和明确目标。设定合理的目标，对于整个高中学习和大学申请规划至关重要。飞机飞行需要目标，轮船航海需要目标，汽车前行需要导航，同样的，在升学路上向前走，我们也需要确定自己的目标，这样子才知道我们往哪个方向走，不会走错路，也不会走冤枉。很多最终录取名校的孩子，往往是提前就有非常清晰的目标的。设定合理的目标，需要考虑几个关键的因素：第一，清晰的目标应该包含的元素。在较宽的层面，目标包括自己将来要申请的专业，以及自己将来要申请的大学。在较窄的层面，目标包括自己的各项标化成绩目标，学校的成绩目标、课外活动目标等等。第二，设定目标需要提早。这个道理非常简单，越早的明确自己的目标，就可以越早的去行动。美国大学的申请比国内大学的申请提早一年。对于美国的大学申请，如果要申请提前批Early Decision和Early Action，那么学校最早的截止日期从12年级刚开学到11月初就陆续截止了。我们需要在截止日期之前把所有的申请条件全部都准备好，所以其实条件准备的时间是非常紧张的。第三，需要结合自身的情况设置合理的目标。首先目标一定需要合理，不合理的目标，或者肯定没办法达到的目标，可能会让人在朝目标追赶的时候失去信心和动力，从而极大的降低自己执行目标的执行力。所以设定目标的时候需要根据自己的兴趣情况、目前的标化情况、目前的学校GPA情况、以及还剩可用于实现目标的时间去设置一个不容易到达，但是能通过自己努力到达的目标。在高中阶段，我们可以尝试不同的类别的课程以及不同的活动。高中阶段也主要是以通识教育为主。但是随着年级的增加，我们需要慢慢的考虑将来大学申请的时候要申请什么样的专业。相信这是每个高中生都必经的一个阶段，同时有时候也是一个比较头痛的决定。因为在高中阶段可能没办法接触到很多的专业知识，所以很难对自己合适什么专业和对什么专业感兴趣，做一个真实及客观的判断。如果仅凭想象和眼前兴趣去选择专业，那么有可能选择到的专业不一定是自己合适的专业，而造成极大的时间的浪费。虽然绝大多数的大学在申请的时候可以选择专业未决定，也就是Undecided。但是即便选择Undecided，将来也是要面临专业选择。若可以提早的确定自己的专业，那么在高中课程选择和课外活动方面的准备，也能够更加的充分和有针对性。所以提早确定自己将来大学想要就读的专业方向是非常重要的。第1个阶段，兴趣的培养和专业的发掘。每个学生对于兴趣的理解不一样，有的学生能够非常早的确定自己的兴趣和专业，但有的学生可能直到高中毕业也并未完全确定自己大学需要申请什么专业。不过普遍来说，9-10年级都是兴趣培养和专业发掘的阶段，在这个阶段尽可能的去鼓励孩子们尝试不同种类的课程和活动，通过这些具体的课程和活动，孩子们才能了解某一个方面专业的知识和内容。当了解这些信息以后，学生会可能会感受到这专业的方向和内容是否合适。一般在这个阶段，建议了解专业范围和参加活动的范围稍微宽一些。因为这是一个由宽到窄的过程，在了解不同的兴趣方向和专业方向以后，学生和家长会渐渐的了解自己对某一个方向的兴趣，会自主考虑是否愿意进一步学习。在这个时候需要抓住机会，把自己比较感兴趣的专业方向单拿出来深挖和学习。到了10年级后面阶段和11年级的时候，很多的同学会初步的确定自己的专业意向。这个时候我们需要针对自己的专业方向进行兴趣培养和能力培养。可以选择对应的AP课程、参加对应的学校社团、参加对应的夏校项目、参加对应的课外活动或比赛等。这些课程和活动能够让学生进一步的确认自己的专业方向，培养专业兴趣和提升专业能力。另外一个发掘和确定专业的方法是，详细了解多个自己感兴趣的专业的详细情况。有很多同学在做专业选择的时候，甚至不了解这个专业的总体概念以及这个专业大学4年课程的安排，和未来的就业方向。那这个时候的选择是不客观和片面的。我们在确定和选择专业的时候，需要去详细的了解这个专业。一个很好的剖析专业的方法是查看这个专业大学4年的课程设置。这样子可以把专业的名字剖析成为几十门不同的课程和几十个不同的子集。如果需要再进行第2层的剖析，可以看每一门课程的简介和课程的大体介绍。经过两次剖析，我们一定会对这个专业有详细的和具体的了解。那么这个时候再去思考此专业是否合适和自己，自己对这个专业是否感兴趣，这才是比较客观的，是基于对于实际情况的判断和抉择。比如，我曾经有一个学生感觉自己非常喜欢游戏，喜欢游戏里面的不同人物关系的设置，以及操作方法和关卡设置等等。最开始，根据自己的兴趣他想选择游戏设计作为自己的本科专业。后来，我给他找了纽约大学游戏设计专业BFA inGame Design的大学4年课程设置，他发现游戏设计专业包含了动画设计和3D建模、各类设计软件的使用、程序设计、声音技术、平面设计等课程。所以他发现实际上游戏设计这个专业并不是他要学的，也不是他感兴趣的，他真正感兴趣的是游戏策划。最终经过进一步的考量，他放弃了选择游戏设计这个专业。所以在做专业选择的时候一定要尽可能多的先去了解专业的实际情况。
第2个阶段是专业确定的阶段，经过第1个阶段的兴趣培养和专业发掘，学生会对自己的情况以及自己感兴趣的多个专业兴趣方向有一定的了解。基于这些了解，我们在确定专业的时候，应该考虑哪些方面的因素呢？
第1点，自己的兴趣。这个兴趣不是浅层的表面的兴趣，而是自己内心深层的兴趣。浅层兴趣是阶段性的兴趣，在不同的阶段我们会喜欢不同的内容，而且这是比较暂时的，有可能会随着时间的改变而改变。而深层兴趣，是可以经得起不断的推敲的，可能将来无论是刮风下雨，都可以为之工作10-20年甚至更久，同时会一直保有喜爱和热情。第2点，自己的能力。其实每个人都有自己的强项和弱项，也有不同的能力。人是有差异化的，可能有的同学理科思维比较好，有一些同学记忆力比较好，有一些同学社交能力比较好。那么专业选择和就业，需要结合自己的能力。这样子的话，我们在学习的过程当中和工作的过程当中，在花同样的时间的情况下，相对的才会获得更大的收获，效率也会更加的高。所以需要发现自己的能力和了解自己的能力。其中一个比较直接的方法是看自己不同类别课程的，自己感觉的学习的难度，以及最后的分数等结果。因为高中的过程当中，我们会学习几乎所有类别的课程，文史类、艺术类、理工类。我们在学习这些课程时候的，最后的分数是一个衡量我们某一个方向能力的重要指标。同样的道理，我们在参加课外活动的时候，也可以发现我们自己的能力。第3点，未来的就业发展趋势。我们希望自己所学的知识学有所用，能够真正运用到实际上，同时能够帮助我们未来的就业。虽然在很多情况下都存在专业不对口的现象，也就是最后工作的领域和自己所学的专业是不相关的。但其实这是一个迫不得已的情况，如果在大学的时候选择的专业和未来就业的方向是相关的，那么这对工作和就业是一个极大的促进作用。因为你会比其他人有更完备的知识网和知识体系，以及解决某个固定领域的问题的方法论。专业服务于就业。在思考这个问题的时候，也要考虑毕业以后是会继续读研究生、还是会留在外国工作、或者是回到国内去工作。也需要考虑，薪资的情况、就业的情况、中美就业环境的差异-如果要回国，那么在美国学习的这个专业是否能够运用于中国的职场、就业的发展趋势-比如有非官方报道指出会计专业在未来可能会被人工智能所取代等、最后还有就业的竞争和人才的饱和等等。高中4年，我们在做总体规划的时候，需要考虑几个大的内容。第1点，申请本科名校，高中4年我们需要准备哪些材料：成绩单和GPA、SAT或ACT考试、SAT2考试、托福考试、AP考试、志愿者和义工活动、课外活动、荣誉和比赛奖项、老师的推荐信、文书、个人背景和专业背景提升。这些方面，我会在后面的板块当中详细的说明。第2点，做总体规划的思路和关注点是什么。我们在做总体规划的时候，逆势思维和反推思维很重要。可以先从未来的目标出发，比如先考虑未来自己有可能从事的行业，然后反推回来，想要进入这些行业比较好的公司，需要学什么专业和获得哪些学校的毕业证。继续往回推，如果要获得这些目标学校的录取，那么现在需要准备哪些方面的条件，需要多少GPA、需要准备哪些标化成绩、需要参加哪一些活动等等。进一步的，如果需要准备这些条件，那么在目前现有的高中的9-11年级，应该如何计划和排兵布阵。如此我们在做总体规划的过程当中，就知道什么是要准备的，什么是不需要准备的，有助于我们合理的规划有限的时间，不走冤枉的路。第3点，美国大学名校到底希望录取什么样的学生。我们在准备申请条件的过程当中，应该着重关注哪一些点以及构建哪一些点？每个大学都有自己的招生偏好，不过大体上来说，美国大学的名校在招生录取的时候会关注：学生的学术能力、钻研刻苦能力、领导力、创新能力和创造力、对社会的奉献和爱心、团队协作能力、专业方向的专业能力、家庭背景、活动经历和实践经验等等。提前了解这些点，可以帮助我们构建和准备大学申请条件的时候有所侧重。
对于美国高中的学生，无论是走读学校的学生还是寄宿学校的学生，在大学申请的时候，GPA都是最重要的和最基础的条件。GPA是整个高中学习情况的反应和映射。大学申请的时候，本科院校考量高中GPA不单是看总体加权GPA的一个数值，同时还会考量下面的几个因素：第1点，每个学年和每个学期GPA的变化趋势。一般来说，升高的趋势可以向学校体现学生在不断的努力，不断的提高和突破自己；降低的趋势，则说明可能学生的后续动力不强。一般学校在考虑不同学年GPA的时候，会着重参考离申请季最近的一个学年，因为时间越近参考价值越大，同时越接近于学校做录取决定时候的真实学生状态。当然，低年级如9年级和10年级的成绩，同样也非常的重要，容不得瑕疵。第2点，学生选课的课程难度。美国高中的课程体系，一般有正常AP和IB两种体系。最常见和普遍的AP体系，以AP体系为例，学校的课程难度一般会分为三个级别，普通课程荣誉课程以及AP课程，AP课程则为大学预先修课程。随着学生的年级的身高会逐渐的选择高级课程，如荣誉和AP课程。选择高级课程并获得较高的分数，则是学习能力的体现和学术水平的体现。第3点，学校会看学生具体选择了哪些课程以及课程的具体分数，比如英语课程则体现了学生的英语能力，数学类课程则体现了学生的数学能力和逻辑思维能力等。另外选择的课程，要对申请的专业有帮助和促进作用，比如，选择统计学专业，申请顶级学校的统计学专业的学生一般都会有AP微积分、AP&
