在Kate老师的英文原著精读与批判性写作课程第二周，我们翻开安德鲁・克莱门斯的校园经典Frindle（《我们都是粉灵豆》）。

这一次，课堂将从旷野转向校园，从自然生存的挑战变为语言世界的奇妙探险。

跟着五年级男孩Nick的脚步，我们会看见一个简单的新词如何掀起一场关于规则与创新的风暴，在幽默的校园故事里，学习用批判性思维解读文字背后潜藏的能量。

当严厉的Mrs.Granger捧着字典宣称 “每个词的意思都是确定的” 时，调皮的Nick偏要挑战——灵光乍现，他脑海里蹦了一个新词 “frindle”，他决定用这个新词来指代我们每天都要用的 “pen”。

没想到这个小小的创意像投入湖面的石子，迅速在校园里激起涟漪：同学们偷偷用 “frindle” 代替 “pen”，家长们头疼不已，连老师都不得不严肃对待这场 “语言叛乱”。

Frindle并不是一本教孩子捣乱的书。这本出版于1998年的经典青少年小说，被列为多个国家的中小学推荐读物，试图通过故事向我们展示语言的力量以及孩子们的创造力与想象力。

“Words are still needed by everyone. Words are used to think with, to write with, to dream with, to hope and pray with.”

语言从来不是一成不变的，每个新词背后都藏着创造力的火花。《Frindle》最珍贵的礼物，是让我们重新相信：

改变世界不必等到长大。

一个新鲜的词语，一个奇特的想法，甚至只是拒绝墨守成规的勇气，都可能在岁月里长成参天大树。

Frindle

我们都是粉灵豆