How the University of California evaluates student applications？

招生官揭秘加州大学如何评估申请者

加州大学体系邀请两位招生官来解释什么是综合评估 “Comprehensive Review”，以及它在本科生申请的评估过程是如何应用，并以此来消除外界对加州大学体系招生的常见误区。

罗伯特-彭曼（Robert Penman）是加州大学戴维斯分校本科招生执行主任，他在加州大学河滨分校获得学士学位，是该校的第一代大学生。他曾在加州大学伯克利分校等招生办公室工作。

Blia Yang 是加州大学圣地亚哥分校本科招生执行主任，她是加州大学圣塔芭芭拉分校的第一代本科生，她曾在加州大学圣克鲁兹分校和加州大学圣塔芭芭拉分校招生办公室工作。

招生官分享精选版

Q1: 整体评估Holistic Review具体看什么？

顾名思义，申请表上所呈现的所有内容都要接受评估，不仅包括在校成绩、选修课程、学习成绩、课外活动以及校内外的社区活动，还包括申请者的学校环境和家庭环境。评审人员也可能会考虑申请者在申请表上选择的专业和备选专业，最重要的一点是，没有任何一个单一因素可以决定申请者是否会被录取。

每份申请都由专门阅读申请材料的评审人员（非算法）来完成，申请材料的每一个部分都没有固定的权重。申请材料评审人员希望通过材料了解申请者的高中经历和学业成绩。材料评审人员会对完整申请进行评估，从而为申请打出一个整体审核的分数。

“We want to look at these various aspects to really get a full view of the different things that make up a student’s experience when they are going through the high school educational system,” explains Yang.

“我们希望从这些不同的方面来全面了解学生在高中教育体系中的不同经历。” 招生官杨解释道。

听起来这确实是一个很高的要求，一个考虑到学生个体复杂性的招生流程本身具有与之匹配的复杂性。虽然整体评审并不容易，但是它是一种更公平评估学生申请的方法。

Q2：作为招生官如何了解申请者全貌？

综合评审认同学生活经历的重要性，加州大学申请者的背景千差万别。他们来自不同的社区和地区，拥有不同的资源和机会。招生评审人员希望了解学生在学校环境或学术背景下取得的成绩。学生的在校 GPA 与学校其他同学相比如何？所在高中具体提供哪些课程？有些偏远地区的学校不提供大学先修课程（AP），甚至不提供进入加州大学所需的所有“A-G ”课程，而有些资源雄厚的学校则提供AP课程以及国际文凭课程和社区大学双录取课程等，加州大学在审阅申请者的成绩时会考虑所有这些因素。

彭曼举了一个例子：“我不希望来自农村地区资源不足学校的学生能像私立 BASIS 学校的学生一样，有机会学习 AP 课程，因为后者几乎提供所有 AP 课程。通过整体评估，我们将学生的表现与其所处的环境结合起来考虑，主要关系到申请者如何有效利用可获得的资源”。

Q3: 个人见解问题 ( Personal Insight Questions PIQ) 与 GPA 相比有多重要？

在整体评估中，申请的任何部分都没有被设定权重。个人见解问题PIQ 虽然很重要，但也只是其中一部分。如果你能用它们来向读者更全面地描述你的经历，为申请表的其他部分所呈现的信息增加清晰度和深度，那么它们对于申请者而言就是有帮助。

个人见解问题不是简单地复述你在申请表列出的内容，而是需要进一步解释该活动对你影响或提供在其他地方没有提供的新信息。学生可以借此扩展他们在课外、家里或社区所做的事情。比如，他们的成绩在某个阶段有所下降，他们可以通过个人见解问题更清楚地说明导致成绩下降的具体原因。

同样，校内GPA成绩也很重要，但它只是与其他因素一起考虑的一个因素，申请过程更多的是一个综合考虑。

图片来自加州伯克利官网

Q4：既然加州大学不再接受标准化考试成绩，那么是否有另一种量化指标会取而代之？

加州大学于 2021 年取消标准化考试要求，这一变化并没有改变申请评估流程，只是取消一项信息。招生官杨说：“从宏观上讲，我不认为它产生人们想象中的影响，GPA依然存在，课业的严格程度依然存在。但是真实情况是，我们看到申请加州大学的学生人数总体上持续上升。”

她继续说：“我认为，对许多学生来说，取消标准化考试的要求消除他们的之前无标化成绩的自卑感。我们正在考虑那些当年不会提交申请的学生，因为他们会把自己排除在候选名单之外。现在，我们看到以前没有看到过的学生画像，这样也扩大相应的录取机会”。

Q5: 除申请之外，还有哪些因素会影响录取？

加州大学都在寻找能为校园文化和学术成就做出贡献的学生。他们希望招收那些为上大学做好充分准备，并代表不同地理位置、经济背景以及拥有不同学术兴趣等各种经历的多元背景的学生。

招生官彭曼说：“总的来说，要在申请池里找到成绩优秀的学生并非难事，因为申请者的学术实力都非常强大。但是，我们希望打造一个由来不同生活背景的学生组成的大学班级。当我们的学生与拥有其他不同经历的同辈人在一起时，他们也会受益匪浅。

由对世界有着不同看法的学生聚集在一起所创造的独特学习环境也许只有在加州大学才能找到。我认为这也为学生创造了一个更好的环境，这也是我们所有人如此努力工作的原因。”