2025-26 WSDA秋季赛结束不久，已经在为下个赛季做准备，某天，妈妈一如往常打开Justin的专用邮箱，一封新邮件，以“热烈祝贺”开头。

Justin，积分榜第二，获评PF组别“杰出辩手”。

刚刚过去的那个赛季，是Justin进入六年级、升入初中组后的首次参加。报名邀请赛、上海赛等共计8项，经过二十余个轮次，所有比赛均进入八强，夺得2项亚军、1项季军、4个单项优秀辩手，Justin付出许多，也收获颇丰。

祝贺邮件中有这样一句：“那些精心打磨的讲稿、反复雕琢的台风、充满思辨的交锋时刻，都如星辰般点亮了整片赛事星空。”

第一次参加英语比赛那年，七岁，没有拿到奖。回程的车上，眼泪止不住往下掉。那是他记忆里最早的一次“输”，不是最后一次。

五年来，父母和Justin都已习惯了某种节奏：报名、备赛、参赛、等结果。赛季间的休赛期没有很长，邮件通知填满收件箱，筛选一下，就能有Justin的赛事年表。

后来参赛场次和获得的奖项都越来越多，但与赛季中的任意一个单项荣誉都不同，赛季表彰中的“杰出辩手”称号，是对很长时间以来，所有表现的阶段性、汇总性全面认可——一个人要打很多场、赢很多场、在输的场次里也保持高水准，才能被授予它。

荣誉背后是什么？一个人究竟如何被辩论塑造或改变？与WSDA相伴数年，将如何向一位少年提供看世界的角度、让他探究出与人合作的方法、磨砺出应对挑战的韧性？

Justin给出他的回答。

祁泽骏Justin

25-26 秋季赛杰出辩手

25-26 春季赛四月第一场线上赛PF MS 八强

25-26 秋季赛一月第一场线上赛PF MS 八强&优秀辩手

25-26 秋季赛上海赛PF MS OPEN 亚军

25-26 秋季赛十二月第二场线上赛 PF MS 季军&优秀辩手

25-26 秋季赛十二月第一场线上赛 PF MS 八强&优秀辩手

25-26 秋季赛十一月第二场线上赛 PF MS 亚军

25-26 秋季赛十一月第一场线上赛 PF MS 八强&优秀辩手

24-25 秋季赛第一场线上赛Junior即兴辩论 二等奖

24-25 春季赛上海赛PF MS 十六强

2024 冬季冠军赛 Junior即兴辩论 三等奖

23-24 秋季赛上海赛 Junior即兴辩论 二等奖

23-24 秋季赛十二月第一场线上赛 Junior即兴辩论 二等奖

23-24 秋季赛十一月第一场线上赛 Junior即兴辩论 一等奖

父亲从事英语同声传译工作，Justin从三四岁起接触英语。最开始，那些字母对他来说就是一些奇怪的符号，更像是图像记忆。然后是单词、句子，慢慢地能读一些短文。家里有大量的音频资源，Justin每天听，听到后来有些故事能背下来。

小学低年级，他开始读《Harry Potter》。第一页翻得极慢，每读两三行就要停下来查词，一页要查好几次，但他不愿意跳过去。他后来回想，除了魔法世界有多奇幻，吸引他的还有哈利身上那种刨根问底的劲——伏地魔在暗处搞鬼，他从不因为对手太强就停下脚步，而是一点一点追查，哪怕每走一步都危险。“perseverance”，他这样概括其中让他印象深刻的特质。在阅读故事的过程中，一些词汇更早地了然于心。

他还听英文版的《西游记》。中国传统故事用英文讲出来，有一种熟悉又陌生的感觉。听到“monkey king”时他会跟着念出来，想象自己就是那个美猴王。

Justin也在用AI对话练习口语，但他很快发现一件事：跟AI对话没有意外。不管他说什么，AI的回应都显得平和，或顺着他的思路，不会突然抛出一个他没想过的观点，不会用比他更快的语速压过来，不会在他卡壳的时候盯着他等他开口。那是一种很安全的环境，但和真实对话之间隔了一层。

即便家长具有相当高水平的专业素养，英语学习仍不是仅由家庭教育就能实现的。父亲能教他发音、语法、表达，但同龄人之间那种你来我往的交锋、现场判断、随机应变的能力，只有在真实的对话场里才能得到锻炼，同龄人间的交流有无可替代的必要。

Justin形容自己是“舞台型选手”。无论辩题多难、对手多强，他享受站在台上的感觉。但这种状态并非天生。

最早意识到自己的紧张，是在一次需要当众唱歌的场合。嗓音发紧，手脚不知道放哪。后来他参加演讲，再后来参加辩论，一步步练习。第一次打辩论时，赛场上的节奏给了Justin从未有过的感觉。

在家里准备得再充分，站上场，对手抛出的观点很可能不是你想好的那套。他需要在几秒之内接住那个观点，拆解结构，找到漏洞，再组织语言反击。裁判注视着他，搭档等着他，时间在一秒一秒走。那种高压之下的快速运转，反而让他清醒。紧张没有消失，只是变成了某种燃料。

后来他发现，自己在WSDA赛场上最投入、最享受的，往往不是最终赢下比赛的那刻，而是某一轮反驳脱口而出、自己都觉得漂亮的瞬间。那种感觉比结果更让人记得住。

刚开始时，输完会哭，是自然的反应。但哭完继续干，也是他一直以来的选择。“我只要对一个东西产生兴趣，就会一直做到底。”Justin说，他也确实这么做了。

最初，输多赢少。有一场比赛，对手比他大好几岁，经验也比他丰富，整场下来他几乎没有还手之力。但比赛结束后，他做的第一件事不是沮丧，是去找教练复盘。

他慢慢发现，真正在意的是有没有把自己准备好的东西完整地呈现出来。对手强的时候，他会觉得兴奋——“遇强则强”是他反复提到的词。他享受被高手激发出来的那种状态，而不是单纯赢下一个结果。

演讲辩论不是闭门造车。站上WSDA赛场，和年龄相仿的对手交锋、一起准备、互相碰撞的过程，真正让Justin把英语从“知识”变成沟通工具。他的表达能力、竞争意识、对舞台的掌控感，在一场场比赛里一点点建立。

辩论，就像一把神奇的钥匙，为Justin打开了成长的大门，让他在知识、协作和应变能力上都有了脱胎换骨的变化。

第一次意识到辩论能带来视角的转变，是在准备与体育博彩相关的辩题时。拿到题目时，他的第一反应很简单：博彩，毫无疑问的坏习惯，必须禁止。那是基于直觉的判断。

学校的英文地理课上，会广泛涉及各国政治、经济、社会发展领域的内容，但深入聚焦到如此具体的题目，是没有过的体验。他皱着眉头，在电脑上搜索着相关资料，试图思考，对手会提出哪些自己没注意到过的论据、论点，让这项活动可以得到支持。

屏幕上的文字密密麻麻，他必须去理解：为什么有人会认为博彩可以被允许？它对政治和税收意味着什么？政府从博彩中获得的收入又流向哪里？由点及面，更细致而生动地理解了背后的连锁效应之后，回头再看最初那个“必须禁止”的直觉，Justin已经领悟，很多事不是非黑即白，世界的运转有多面性。

辩论教给他的不只是反驳技巧，而是不断被激活的好奇心——一个看起来简单的议题底下，往往藏着很多层。他从中获得一种追问的能力：这个数据站得住脚吗？这个例子可靠吗？我知道的就是全部了吗？还有什么是我没看到的？

辩论是二对二的游戏。找到合适的搭档，有时候比准备辩题本身更难。

Justin遇到过不同类型的搭档。好的搭档会说服你，会告诉你为什么不对，而不是简单地说“你错了”。“他们会有证据，有逻辑，”Justin说。但也遇到过另一种搭档。

曾经有一次，在准备阶段，对方总是反驳他，既不认可Justin的想法，也没有提出优化调整的方向。Justin觉得憋屈，但当时不知道怎么能和搭档合作得更有效，只能继续准备自己的部分，把搭档的反驳当作不必太在意的噪音。爸爸在旁边提醒了他：“他是你的搭档，去建设性地理解他的话，有道理的地方就记下来。毕竟你们是一方的，得把比赛打完。”

Justin听懂了。他开始在否定里分辨——哪些只是表达方式的问题，哪些是真正值得收进来的信息，哪些证据本身站不住脚。他改变不了对方说话的方式，但他可以决定自己怎么处理。在搭档关系中学到的东西，某种程度上比辩论技巧更持久：理解人会有不同的表达方式，抓大放小，不因为小摩擦放弃合作。

三年级那次强制换方，是另一层的练习。

比赛开始前，他突然被通知，被换到对面。已经完全准备好的观点全部作废，他要在短时间内把脑子里“正确”的东西标记为“需要反驳”，站到对面去拆自己刚刚还坚信的立场。他差点哭出来，但时间不等人，他跟自己说：那就换一种方式试试。

稳住呼吸，把对面可能的论证结构在脑子里过一遍，再用对方可能用到的框架来准备自己的反击。在台上，他一边听着对手的发言，一边在脑子里组织语言。渐渐地，他发现换持方也不是一件坏事，他可以站在对手的角度去思考问题，提前预判对手的思路。

他把这样偶然的经历与解法记在了心里。后来每次遇到未知和变化，第一反应不再是情绪，而是：那就试试另一种方式。不害怕、也不对抗，而是从容应对，与之共处，困难变成自己成长的机会。

Justin区分过辩论和演讲各自带给他的东西。演讲教他如何用柔和的劝说方式接近一个人，带着同理心去理解对方的立场；辩论则锤炼逻辑，教他如何快速拆解对手的观点、构建自己的论证框架。一个向外连接，一个向内拆解。两者合在一起，才是一个完整的表达者。

最近，Justin又回到了演讲课上。这个选择和他当初入门的顺序正好相反——大部分人从演讲开始，慢慢走向辩论；他是由演讲入门后，迅速掌握辩论，又回过头精进演讲。这个决定有他具体的观察。

Justin描述：辩论场上的表达逻辑偏“冲”。这里的“冲”很大程度上不是语气的冒犯，而是一种结构上的紧凑感——反复反驳，不断向前推进，把对方拉进自己的节奏里。但当他去观察那些辩论高手时，他发现，那些在即兴辩论环节游刃有余的人，往往并不是语速最快的。他们吐字清晰，语速得当，懂得用停顿控场、调动全场的氛围与情绪。那种控制感，来自演讲。

下一阶段他计划参加全国总决赛。更高的竞技水平意味着更大的挑战，他很早就知道“辩论冠军都有演讲底子”。从演讲到辩论，再回到演讲，这个路径看起来绕了一圈，但这一圈让他看清了哪块能力需要补，哪块已经足够扎实，哪两块放在一起能产生更大的效力。

小学毕业那年，Justin在准备简历，思考初中的方向。

“The best way to predict the future is to create it.”这句话一下击中了Justin，成为他的座右铭。他回顾自己过去五年的辩论演讲路，从第一次没拿奖哭鼻子，到后来数十项奖项在手，变化是获胜场次的比例提升了，但没有人能永远是胜方。他越来越觉得，那些奖杯和证书不是最核心的东西——真正留在他身上的，是那种“可以一直走下去”的感觉。

进入六年级，第一次跑1000米摸底测试，他跑到第二圈就感觉自己快要站不住了，腿发软，呼吸完全乱了节奏。能跑完全程的人少之又少，体育生之外，大家几乎都在半程之后开始走。Justin也没练过中长跑，但那天的跑道上他反复跟自己说：“必须像辩论一样，坚持到底。”

他跑完了。七分钟——这个成绩当然不算“好”，但他没有停顿地完成了。而经过半年的练习，现在已经能跑进四分四十秒。

他用这三个词形容自己：passionate、fast learning、perseverant。“只要对一个东西产生兴趣，就会一直做到底。”他这么说的时候不是在背书，是在描述他已经做过无数次的选择。

从最初面对“奇怪符号”时的陌生与胆怯，到后来站在舞台上从容自信；从输掉比赛后的痛哭，到擦干眼泪继续备战下一次——这一路走来，他深知自己并非每次都能获胜，但他已学会如何面对胜负之外的种种挑战。

WSDA授予Justin的称号叫“杰出辩手”——不是“最多胜场辩手”，或“冠军辩手”。这个称号衡量的不是一个瞬间的结果，是很多场比赛里持续展现出来的状态。它不计算你赢了多少，它看参与了多少，付出了多少，有没有把自己的想法与思路尽可能呈现，有没有在输了之后继续往前走。

这个标准正是他用自己的方式在理解的东西：比赛是阶段性的，但能力、韧性、对胜负的理解是持续生长的。奖项可以被陈列展示，但一个人如何面对困难、如何坚持前行，才是塑造品格更为深远的力量。