高中三年

他是FRC社团副社长

也是CS社团的社长

他将公益与科创相结合

用AI语音训练小程序帮助唇腭裂患者康复

是坚持热爱头铁直申CS专业的理工男

最终圆梦 NYU

他就是英锐学子 Lucas

Offer

收到梦校Offer的感受

当我看到NYU的录取结果时，最大的感受其实不是激动，而是松了一口气。整个申请季节奏非常紧张，需要同时兼顾标化、校内成绩和文书准备，每一步都不能轻松。再加上我们这一届整体竞争非常激烈，而我的学术成绩在其中并不算特别突出，所以在申请过程中其实一直没有特别明确的预期。直到结果出来的那一刻，更多的是一种“终于有了确定性”的感觉，也让我对接下来的方向有了底气。

Why NYU

为什么是纽约大学

我选择New York University，一个非常重要的原因是它的地理位置。NYU位于纽约市中心，这不仅意味着丰富的城市资源，也带来了大量与科技、金融相关的实习机会。对于希望未来在美国发展的学生来说，这种地理优势非常现实且重要。同时，NYU在计算机领域的学术实力也很突出，尤其是其Courant Institute of Mathematical Sciences，在理论计算机和应用数学方向都有很强的影响力，这与我的兴趣方向是契合的。

至于为什么选择计算机，其实更多是源于长期的兴趣积累。我很享受写代码的过程，从最开始解决简单问题，到后来完成一个相对完整的项目，这种“把想法变成现实”的过程会带来很强的成就感，也让我逐渐确定了自己的方向。

我认为自己能够被录取，更多还是因为课外活动和项目经历的积累。相比之下，我的标化成绩并不算特别突出，但我参与了FIRST Robotics Competition（FRC）等活动，在团队协作和工程实践中收获了很多。这些经历不仅提升了我的能力，也让我的文书内容更加具体和真实，而不是停留在兴趣层面。

Activities 

高中时代参与的活动

在高中三年的活动选择上，我整体是围绕计算机方向进行规划的，同时也尝试通过不同类型的项目去拓展自己的能力边界。

其中投入最多、影响也最大的经历，是参与FIRST Robotics Competition（FRC）。在社团中，我从普通成员逐步成长为副队长，参与并协助带领团队完成机器人设计、调试以及比赛策略制定等工作。随着团队规模扩大、参与人数增多，我也逐渐开始承担更多组织与协调任务。在这个过程中，我不仅提升了编程与工程实践能力，也学会了如何在更复杂的团队环境中推进项目进展。

除了竞赛之外，我也参与了一些科研相关的项目。在清华相关的研究训练中，我围绕医疗场景开发了一个挂号小程序，尝试通过更高效的信息组织方式来优化患者的就医流程。这段经历让我意识到，计算机不仅是技术工具，也可以在现实生活中解决具体问题。

在日常学习之外，我也持续进行自主探索，例如开发一些小型编程项目，包括工具类应用和简单系统等。这些项目虽然规模不大，但让我逐渐建立起从需求到实现的完整开发流程，也加深了我对计算机知识应用的理解。

总体来说，我的活动并不是简单的堆积，而是围绕“用技术解决实际问题”这一主线不断延伸，这也成为我申请材料中比较核心的一部分。

Enreach 

英锐对我的帮助

在申请过程中，英锐老师对我的帮助是比较系统性的。

在活动规划阶段，Lisa老师根据我的兴趣方向，推荐我参与了英锐的PBL项目，使我能够将计算机与医疗领域结合，进一步拓展了我在AI方向的探索。这段经历不仅丰富了我的活动背景，也让我的申请主线更加清晰。

在申请策略上，我其实走过一些弯路。高二阶段我投入了较多精力在竞赛上，对标化考试的重视程度不够，也一度没有很好地区分轻重缓急。Lisa老师在这个阶段帮我重新梳理了重点，让我逐渐调整节奏，把精力分配得更加合理。

到了高三申请阶段，唐梓欣老师则在文书和申请流程上给予了持续的支持。从文书修改到系统填写，再到各个时间节点的提醒，整个过程都有老师的跟进和反馈。这种有节奏的推进让我在面对大量申请任务时能够更加从容，也减少了很多不必要的焦虑。

总体来说，这种从前期规划到后期执行的持续支持，对我顺利完成申请起到了很重要的作用。

Advice 

给学弟学妹们的建议

回顾整个高中阶段，我觉得有三点是比较重要的。

首先是尽早重视标化考试，高一相对来说时间最充裕如果能够在这个阶段打好基础，后续会轻松很多。标化其实没有太多捷径，关键还是在于稳定投入和课堂效率，只要保持一定的紧迫感，成绩通常会有比较自然的提升。

其次是在高二阶段合理应对学业压力，尤其是AP课程。高二往往是课程难度和任务量都明显上升的一年，对于像BC这类难度较高的科目，如果条件允许，提前接触和学习会更有帮助，可以有效缓解后期压力。

最后是学会利用工具提升效率。现在的电子设备和AI工具已经可以在很大程度上辅助学习，例如作为类似”1对1讲解”的工具来帮助理解知识点。但同时也需要保持一定的边界感，把它作为辅助，而不是替代自己的思考过程。 

导师寄语

主导师王秀玲Lisa：

【初见】寡言但眼里有光

第一次见到小C，是在高一上学期。他话不多，但一聊起自己热爱的事情，眼睛里就会发光。从公立学校升入国际体系，英语是他的短板。那时他的托福只有80多分。但他身上有一种典型的“理工男”特质：喜欢钻研，动手能力强，尤其对计算机科学（CS）有着纯粹而执着的热情，这一点给我留下深刻印象。

深受爸爸的影响，他很早就坚定了申请CS专业的决心。虽然我们都知道CS申请难度极大，但我们并没有建议他“曲线救国”。因为基于对学生的深入观察和精准定位，我们选择尊重他的真爱——直申CS。当时，他告诉我，梦校是NYU。从那一刻起，我们就开始为帮他圆梦而一步步努力。

【突围】理工男更要有“人设”

近几年，理工科男生的申请之路异常艰难。除了学术硬核，还必须拥有个人特色。我们始终相信：每一个学生都是独特的。我们要做的，就是捕捉并放大他与其他理工申请者之间的差异点。在我眼中，小C不只是硬核理工男。他喜欢玩音乐，有爱心，有责任感——硬核背后，藏着一份柔软的文艺气质。

【人设搭建】学术主线 + 社会链接

1. 学术人设：从兴趣到主线

围绕他对CS的热爱，我们帮助他搭建了一条清晰的学术成长路径。在学术探索的道路上，我们尊重他兴趣的同时，并引领他找到专业细分领域和学术主线，以及鼓励他进行跨学科探索，因为这是突围的关键。首先，除了指导校内CSA选课外，还在Coursera、Mooc等网络平台自主学习拓展，同时也尝试竞赛，比如FRC机器人竞赛、SIC商赛等，也尝试动手做一些小项目，比如炒股软件和音乐制作软件等。最重要的是，充分利用英锐独家资源为他学术探索赋能，即参加锐思跨学科研PBL项目，研究AI在医疗健康领域应用中面临的伦理道德问题。随着探索深入，帮他逐步确立了CS细分方向：软件领域 + 算法。

到了高二，我们明确了学术主线：CS + 医疗/教育。并围绕这条主线，帮他设计并落地了一个个性化的跨学科项目 Passion Project。缘起于小C从高一开始就在“微笑列车”做志愿者，帮助唇腭裂儿童进行术后言语康复。在这一过程中，他发现了真实的社会问题。在例行升学面谈中，我们捕捉到了这个点，进而鼓励他用算法去解决，于是最终他开发了一款AI语音（发音）训练小程序和远程治疗预约系统，专门帮助唇腭裂患者。

2. 社会人设：技术如何赋能社区

美国顶尖名校近年来越来越看重：学生与社会产生了怎样的链接？如何为本地社区做出贡献？我们依然从他的热爱和本真出发，鼓励他利用校内资源，通过社团体现团队协作与社区贡献度：比如，FRC机器人社副社长，作为CS社团社长组织搭建校友网络，CS课程的Peer Tutor，以及持续在微笑列车做公益（与学术主线呼应：“公益+科创”的黄金组合）。同时，我们引导他将技术影响力不断延伸：在校内开放日，用AI机器人做校园导航，服务社区；推广自己开发的发音训练小程序，帮助更多唇腭裂语言障碍者。

通过我们精心规划和活动落地保障，最终呈现的申请形象是一个独立程序开发者，也是富有爱心与社会责任感的未来工程师。在真实项目中打磨工程思维与领导力，关注技术在教育与医疗领域的应用边界，不断思考代码如何真正服务社会。最终，成功助他圆梦——托福和标化并不占优的他，逆袭到NYU计算机科学专业。

【Takeaway】活动不在多，贵在精

从小C的案例中，我们可以清楚看到：

规划的活动数量并不是关键，化繁为简、重点突出主线才是核心。

我们的规划理念始终是：挖掘学生身上最真实的特色，找准定位，策划有线的探索路径，引领他朝着热爱有目标地发力。

在这个过程中，自然彰显出学生的社会责任感与人文情怀。

这，才是打动名校的真正力量。

申请导师唐梓欣：

活动列表：打破“理工男”的刻板印象

进入申请季后，我们与小C的合作愈发紧密。11年级AP考试结束后，我们便开始系统梳理他的课外活动与阶段性成果，并围绕简历与活动列表进行战略性呈现。

在活动规划与描述过程中，我们始终希望招生官能够清晰地看到两条主线：

1.小C对于计算机科学的学术热情与实际应用能力

2.他对于周围群体的关注，以及对医疗、教育等社会议题的深入思考

因此，在活动描述中，我们有意识地强调技术能力与其他综合能力的结合。例如，在呈现FRC机器人社团副社长经历时，除了常规的训练组织、比赛带队、编程与debug等技术内容外，我们也重点突出了他如何扩大社团影响力、协调团队合作、促进成员沟通，以及与队友共同制定比赛策略的过程。

这样的表达不仅体现了技术能力，也展现了他的领导力与协作意识。梳理申请材料的过程中，我们也持续引导小C去思考并表达：自己在这些经历中的真实收获与成长。这样的梳理不仅增强了活动本身的深度与说服力，也为后续文书写作积累了大量真实、有价值的素材。

在CommonApp上选择活动类别时，我们同样非常注重整体呈现的逻辑性与多样性。例如，小C担任西山CS社团创始人兼社长的经历，我们并没有简单归类为普通社团活动，而是基于他具体做的事情和做事情的目标来选择了更体现热情和责任感的School Spirit——例如他搭建学校首个学生与Alumni交流的平台。这不仅体现了他对CS领域的热情，也展现了他对学校社区的投入，以及对School Spirit的传承与延续。

选校策略：动态调整的个性化过程

我认为选校不是简单地列出一份Excel院校清单，而是贯穿整个规划期、并会随着学生成长与家庭需求不断动态调整的过程。

在规划阶段，我们便通过外教Workshop、中外教一对一面谈等多种形式，持续引导小C建立自己的院校认知体系。相比“被动接受推荐”，我们更希望学生能够主动形成对于大学的价值判断。因此，我们会系统带领学生学习：如何通过大学官网精准获取核心信息；如何借助AI工具高效调研并交叉验证信息准确性；除官网之外，还有哪些值得参考的信息渠道；如何结合自身特点判断学校的真实匹配度。

我们希望小C最终选择的不只是看上去“排名高”的学校，而是真正适合自己的大学。

从高二暑假开始，申请团队便正式与小曹及家人展开选校沟通。顾问老师会基于学生的学术背景、活动画像、专业方向以及录取风险，初步筛选20–30所不同梯度的院校，并按照Reach、Match、Safe进行合理分层。同时，我们也会详细分析每所学校的整体风格、录取偏好、专业优势、校园文化、过往录取案例以及学生生活体验等因素，帮助学生建立更加立体的认知，并逐步明确ED、EA、RD阶段的申请策略。

选校是个系统工程，也要考虑家庭的意见。虽然我们非常清楚：他的梦校是资源汇聚的NYU，但对于CS领域具有殿堂级地位的University of Illinois Urbana-Champaign（UIUC）也同样向往。家里也同样纠结对比两所学校的CS优势和公立私立的费用等因素，最终我们给予了两全的选校策略。结合往年录取数据与CS专业竞争趋势，我们也明确建议小C一定要在EA阶段申请UIUC，因为对于CS+项目而言，RD的录取机会往往会进一步缩小。与此同时，我们为小C规划了较为稳健的ED2策略，将New York University（NYU）作为重要选择，并根据UIUC EA阶段的录取结果，再动态决定是否继续保留ED2绑定。

虽然最终未能获得UIUC CS+项目录取，但ED2 NYU的策略，依然在很大程度上帮助小C在标化成绩并不占优（TOEFL 100+、无SAT）的情况下，成功进入了梦校。

我们认为，选校真正重要是在复杂且竞争激烈的申请环境中，通过合理的策略设计，帮助学生最大程度实现个人目标，平衡理想与风险，精确定位“匹配度高”的未来四年学习与生活的目的地。

文书：简单真诚亦能打动招生官

我和小C的文书头脑风暴与整体写作过程推进得非常顺利。得益于前期外教文书营的系统训练，以及头脑风暴问题库工具的辅助，小曹在正式进入文书阶段前，已经对“什么是一篇优秀的申请文书”建立了较为清晰的认知，也开始主动思考：自己真正的特质是什么，文书如何与其他材料部分良性互动，综合去呈现的我的核心特质。另一个原因是，因为规划得早，我们一路陪伴，对他非常了解。

因此，在正式头脑风暴过程中，我们很快便锁定了几个最适合展开的核心素材。相比单纯讲述“做了什么”，我们更关注的是这些经历背后，小C的情绪变化、思考过程与成长轨迹。

1）主文书：接纳不完美的自己

小C跟我们了分享那些不完美、但真实的心理变化。这也成为了主文书的关键素材。比如，一开始的他信仰技术力、追求完美、习惯用“掌控感”去证明自己，到FRC的团队备赛过程中踏出舒适区、虚心求教，在关键节点学会放手，信任他人，也更重视协作。这段经历重新定义了他自己——不只是一个“在FRC取得好成绩”“能编程会制作机器人”的学生，而是一个在压力环境下能沟通、会反思、也能带着团队一起前进的领导者。

2）补充文书：技术背后的价值

在补充文书素材选取上，我们重点刻画了“我为什么在意他人”“我如何用技术帮助他人”的行动、思考过程。

微笑列车志愿活动是小C第一次亲身接触到医疗与公益场景。当唇腭裂患者和家属的困境不再是遥不可及的社会问题，而是眼前的、能被感知到的真实存在，这让他觉察到了行动的必要性。他的做法是先从倾听和共情出发，看到信息、情绪与资源之间的断层，再拿起自己最擅长的工具：用CS和软件去做更清晰、更友好的解决方案。他自主设计了挂号排队小程序，为患者和家属带来便利，也根据用户反馈不断去调整和优化。他把关心化作落地的行动，站在人与技术之间，成为真正的、NYU渴望看到的Bridge Builder。

他的文书并没有刻意追求华丽的辞藻，而是以一种简单、真诚的方式，讲述了高中几年里那些对他而言真正重要的瞬间。我们相信，优秀的文书未必需要宏大的叙事或刻意“包装”，真正能打动招生官的，往往是真实而一致的人物形象。对于小C而言，我们在文书中始终紧扣的主线是：CS不仅是他的专业兴趣，更是他理解世界、分析问题并尝试解决现实问题的一种方式；而在技术之外，他也始终愿意尊重个体真实而独特的需求。

无论是在医疗AI项目中对患者真实困境的观察，还是在社团中对于沟通、连接的持续思考，这些经历最终共同构成了他从“关心”走向“行动”的成长轨迹。也正是这种真实却有持续思考力量的表达，最终打动了NYU的招生官。

在递交申请前，英锐申请团队进行了多轮交叉评审，确保所有申请材料既符合真实情况，也能够最大程度呈现规划阶段建立的核心人物形象。在我们看来，小C最终申请的成功，既来源于他本人对于CS方向持续而坚定的热情，也离不开老师们前期精准的规划与后期细致的材料呈现。

最后，祝愿小C可以在NYU继续自己对计算机技术的热爱并可以有效地投入到实际应用中！