她以IB心理学高阶课程和儿童心理实习为起点

用超越同龄人的敏锐洞察

揭开心理疾病诊断中的性别差异

她从观察患病儿童到探索性别化教育

让研究如大树般在兴趣中自然生长

她，就是英锐学子Bella

一个用学术热情与反思精神

定义自己成长轨迹的探索者！

Offer

收到梦校Offer的感受

我对于不确定事物的习惯是在结果出现前就将期待值降到最低。有意识地扮演悲观是我调节情绪的一种策略，它能让我最小化失败带来的痛苦。提交完申请之后，我就不断以自我催眠的方式告诉自己：“那可是Wellesley啊，没录也很正常。”这样当拒信真的出现在电脑屏幕上时，我也不会哭得撕心裂肺。

但这种简单的coping technique只适用于焦虑情绪的潜伏期，我知道放榜那天它就会基本失灵。当倒计时进入最后十几个小时，不断涌上来的生理性紧张会击穿理性构建的防线。所以，我提前三天做好了放榜日做一天的蛋糕的计划。

图为Bella 学姐亲手做的蛋糕

早上十点，我打开唱片机，放上熟悉的胶片。烘焙让时间过得很快，让我没有察觉到唱针空转的沙沙声响了多久。这种极致的专注能让大脑暂时被眼前的信息填满，置换掉那些关于录取与否的反复推理和比较。当最后一朵奶油花挤好，距离放榜就剩几分钟了。我跟我的朋友们说：“没有关系，生活还要继续。录取的结果对我来说只是一个推着我赶快写RD文书的节点。”我故作轻松的刷新了登陆过无数次的portal，毫不犹豫的点开了录取结果。

很多蓝色的W飘下来了，伴随着一些像素并不高的彩带。其实我并没有很震惊，因为我幻想过很多次被录取的场景，也幻想过很多次被拒的场景，过多次的rehearsal让当结果真的出现的那一刻是麻木的。

我跟我的朋友们和所有关心我的人说“我靠，进了”。然后手机就一直在响。我抱着我的猫开始亲，整张脸都亲过敏了。

Why Wellesley

为什么是韦尔斯利学院

我对Wellesley的喜欢从来和它“LAC”“女校”的标签不相关。

第一次看到Wellesley是九年级一次极其随机的school research。始于我开始看美高的选校，莫名其妙地从Niche转换到U.S. News的ranking，又莫名其妙划到了LAC的ranking。九年级的我是一个极其功利的人，所以只看了前五名，觉得前五之外的学校不值得我花时间了解。我直接点开了排名第一的Williams，然后是第二的Amherst，第三的Swarthmore —— 挨个看了一遍，没什么感觉。直到我点开第四名的Wellesley，它的mission statement直接让我记了四年：

Our mission is to provide an excellent liberal arts education to women who will make a difference in the world.

改变世界的女性——我想不到一个学校能有这么大的野心。这种近乎狂妄的使命具象化出了这所学校学生的形象：是那种我一直渴望成为，但不觉得自己有能力成为的人。

所以我也动摇过。我怕Wellesley那种要溢出来的领导气质和我“不合适”，申请了也是脆拒。Barnard和Brown也在我的ED选校范围内。我曾经觉得Barnard和我更像，更温和，更文艺，没那么大野心。Brown或许也很适合我，有创造性的风格和我也很契合。对我来说，Barnard和Brown是有自由灵魂的艺术家，而Wellesley是想要做出变革的实干家。

但说实话，我不想因为不敢，而不去承认我真的希望自己是一个很有野心的人。如果Barnard或Brown录取了我，我可以继续做那个舒适的、飘渺的人。申请Wellesley，意味着我得承认我想成为一个women who will make a difference in the world。

无论如何我都知道，如果我不选Wellesley，我会永远压制着那个渴望的声音。所以，为了让我不留遗憾，我还是ED了Wellesley。

Why Me

被梦校录取的原因

说实话我真不知道，只能从结果来反推过程。

我觉得我的申请资料是充满自发性的，是一个纵向的不断探索的过程，而非从一开始就平铺出来一张地图让我一个一个去打卡。

高二去儿童心理机构实习可以说是一个起点。在这个过程中，我发现女性ADHD患者被系统性忽视，于是写了论文、参加了比赛。通过更深入的学习和实习经验又观察到家庭对孩子的深远影响，于是开始研究早期教育和性别化养育，去小学给老师做讲座。一件事引出下一件事，下一件事又引出更下一件事。

我猜Wellesley看到的是这个，我的活动可以体现出一个人真实的思考轨迹。并且，做这些事情的目的比起是为了“大学申请”，更多的是“我喜欢”、“我想做”，只不过我恰好在高中时期想做这些事。做了这么多事最大的收获也是我成长成了一个更具有反思性的人。

这种mindset以一种我本无意的方式渗透进了文书里。最后以旁观者的角度审视自己的申请材料，我发现这个申请者是统一的、个性分明的人。但这种人设是自然的而非刻意塑造的，我只是不断被问题牵着走，做着做着才发现，原来我关心的一直是同一件事。

Enreach

英锐对你的帮助？

默默老师是一个很冷静的人，我的主文书有了第一个想法时候她就说挺好的，没什么大问题。我当时的反应有些错愕，因为身边的同学都在经历文书被否、推翻重来、反复修改、跟老师吵架的循环，而我这边就这样淡淡的进行下去了，顺利的让我有点慌。

后来我才理解，她不是放弃我，而是觉得那些文字已经是“我”了，她尊重我的想法。这种被信任的感觉压力不小，但也让我逐渐相信，我做的那些事情是有价值的，我写的那些文字是值得被保留的。

默默老师的风格不是推翻重来，而是在我原有的思路上帮我深化。我提出一个想法，她会帮我想怎么让它更完整、更有说服力，然后让我自己去执行。比如心理学这个专业，在我的认知里竞争压力很大，换一个方向可能更像捷径。但她从来没有劝我换，反而让我更加坚定自己的选择。选校也是如此。

Adam老师是我的文书老师，负责帮我打磨文书和做Initial View的培训。他很风趣，脑子里永远有很多想法。我们的沟通更多时候是在聊天，探讨一些相似的经历，然后他会以一种很生活化的方式给我建议。

英锐对我的帮助是多方面的。既帮我坚定方向，又帮我打开表达，给予了我最充分的安全感。

Advice

给学弟学妹们的建议：

当被问到这个问题的时候，我脑子里浮现了很多个建议：不要underestimate自己、申请季要保持平稳的生活状态、规划要早做、标化早点考，等等等等。

但仔细想想，这些所谓“踩过的坑”对我来说并不完全是坏事，甚至是利大于弊的。低估自己让我在收到offer的时候更加开心；写文书时一直处于极度悲伤的状态，反而让我的rumination转化成了更深刻的reflection，最终成为文书的一部分；活动和标化我也是拖到最后一刻才完成，结果也没有很差。

所以我能给的建议可能不是“不要犯这些错误”，而是你会犯什么样的错误，本身就是你个性的一部分。你的心境决定了你会经历什么样的挫折，而这些挫折又会反过来带给你成长。这个过程听再多学长学姐的经验也无法替代，心境的转变需要你自己真实地走过那些弯路。

慢慢来。最后去到哪里，是一个自然的结果。

和你相似的学校，会看到你的灵性。

导师篇

崔默辰：与Bella的合作是一段充满启发的旅程。从高二上学期初次讨论，Bella就以IB心理学高阶课程和儿童心理机构实习，展现出超越同龄人的学术热情与敏锐洞察，对心理学那份纯粹又执着的热爱。Bella从观察患病的孩子，到敏锐地发现“心理疾病诊断中的性别差异”问题，再到后来我们沿着性别这条线围绕心理问题的不同角度探索，研究性别化教育和代际传递……这条探索主线不是刻意规划的，而是像一棵树一样，从她的兴趣里自然生长出来的，扎实又深刻。

在关键节点上，因为我们很早就锚定了文理学院，这类学校更加看重学生的“真情实感”，所以在高二暑假，我特别建议Bella一定要提前打磨好简历，去参加文理学院的college fair。虽然Wellesley的招生官没有到场，但Bella和校友交流后也对学校有了更全面的认识，那一刻我就知道，这个选择对了。后来在Wellesley和Barnard之间权衡时，我们结合学校往届的录取情况和Bella的性格特质分析，最终决定冲刺那所更匹配的学院。

说到文书，可能Bella有些惊讶于她的第一个文书想法就得到了我自然的认可，但其实早在暑假我们聊作品集构思时，她提到的一个创作设想，就让我心里一动。她细腻的思考视角，后来就成了我们主文书故事的种子。

我一直坚信升学导师的责任正是要帮学生浇灌这颗种子，修剪它的枝条，让它长得更茁壮的同时还保留学生自己真诚的声音。

Wellesley的校园会有更广阔的天地等着Bella去探索。继续保持你的好奇与敏锐，勇敢地去成为那个你想成为的“变革者”吧！