很多家长在为孩子规划成长路径时，都会思考一个问题：

兴趣学习，究竟只是丰富经历，还是能够真正帮助孩子实现更长远的成长目标？

在众多兴趣选择中，戏剧常常让家长感到疑惑——

它会不会影响学科学习？

如果孩子长期学习戏剧，未来是不是只能走艺术方向？

而在东莞清澜山学校学生孔令祺 Qiqi 的成长故事中，我们或许能看到一种不同的答案：一个兴趣，如何在家庭的长期规划中，慢慢成为孩子能力成长的一部分。

全文较长，阅读约需13分钟。

Qiqi获奖经历（部分）

右一孔令祺

2025-2026 WSDA秋季大湾区演讲与辩论活动表演性演讲中学组——冠军

2025 深圳青少年戏剧节——亚军

2024 国际青少年音乐剧大赛——团队奖冠军

2023冬季国际模拟联合国大会——环境大会 荣誉提名奖、杰出代表奖、杰出团队奖

PART 1

一次舞台体验，让兴趣慢慢生长 

兴趣往往是一切事情的起点，但很多时候，它并不是突然出现的，而是在一次看似普通的体验中慢慢生长。

Qiqi与戏剧的相遇就是这样开始的。

她所在的东莞清澜山学校有一支非常专业的戏剧团队，每年都会组织由学生参与完成的戏剧演出。从剧本排练到舞台呈现，几乎都由学生共同完成。对于很多孩子来说，这是一次充满新鲜感的体验：有人负责表演，有人参与舞台设计，有人准备道具和音乐，大家像在一起完成一场大型创作。

Qiqi第一次参加戏剧演出时，其实并没有想太多。那一年，她在《苏思狂想曲》中饰演的只是一个“打酱油”的小角色，台词不多，戏份也不重。她报名戏剧社的原因也很简单，只是想去感受一下舞台是什么样的。

但当演出真正结束的时候，一种很难形容的感觉突然击中了她。舞台灯光亮起，观众的目光集中在演员身上，故事在舞台上慢慢展开，那一刻仿佛有一股巨大的想象力扑面而来，像是直接“砸在了脸上”。她后来回忆那次经历时说，那一刻自己突然意识到，原来故事可以这样被讲出来，而自己也可以成为故事的一部分。

从那之后，她慢慢喜欢上了戏剧。家里人也注意到了她的兴趣变化，但并没有刻意干预，而是选择尊重她自己的选择，让她继续探索。

真正的转折发生在一次比赛前夕。

原本饰演女主角的同学因为突发情况无法参赛，老师需要在短时间内找到替补演员。经过讨论，老师决定让Qiqi临时顶上。对于当时的她来说，这是一件既突然又有挑战的事情。之前她只是参与演出，现在却要承担整部戏最重要的角色。

准备时间并不充裕，她需要在短时间内熟悉完整剧本、记住大量台词，同时重新排练所有舞台走位。刚开始她确实紧张过，但还是决定接下这个挑战。那段时间，她几乎每天都在排练，和剧团的同学一遍遍把场景走顺，把台词打磨得更自然。

最终，她顺利完成了比赛。

这次经历给她留下了非常深刻的印象。她后来总结说，舞台不会问你准备好了没有，它只会问你敢不敢上。从那之后，每学期的汇报演出反而成了她最期待的事情。排练、走位、和伙伴们一起完成一部作品的过程，慢慢成为她校园生活中最有成就感的部分。

PART 2

戏剧带来的能力成长

在不断参与排练和演出的过程中，Qiqi逐渐发现，戏剧带来的变化远不止“会表演”这么简单。

最明显的变化是表达能力。刚进入戏剧社的时候，她其实是一个有些内向的孩子。第一次排练时，大家轮流读台词，她甚至会不自觉地躲在柱子后面，说话声音很小，生怕被太多人注意到。

但戏剧排练几乎不允许“隐形”。演员需要让观众听见自己的声音，也需要让舞台伙伴接住自己的情绪。在一次次排练和登台中，她慢慢适应了这种状态。半年之后，她已经可以站在全校师生面前完成即兴表演。现在的她，表达时更加自信，也更愿意主动分享自己的想法。

戏剧训练带来的另一种变化，是共情能力的提升。在排练过程中，老师经常提醒演员，在进入角色之前要先学会“脱壳”。所谓脱壳，就是暂时放下自己的价值观，再尝试理解角色的立场和想法。刚开始的时候，这种感觉有点像穿了一双不太合脚的鞋子，走起来并不舒服。但当真正理解角色之后，她慢慢发现，每个人的选择背后往往都有不同的原因。

舞台还训练了她的临场反应能力。有一次演出时，搭档演员因为紧张站错了位置，占了原本属于她的走位。两个人在短短一瞬间对视了一眼，很快调整了动作和台词的顺序，把原本可能出现的舞台事故变成了一次自然的表演衔接。台下的观众几乎没有察觉任何问题，而她自己却在那一刻深刻体会到了舞台伙伴之间的默契与信任。

戏剧训练不仅改变了她的性格，也在无形中影响了她的学习方式。排练一部戏时，演员往往需要提前理解剧本的背景和人物关系。例如在准备《六皇后》时，她提前查阅了都铎王朝的历史背景，当历史课讲到相关内容时，她几乎像在“开卷考试”。角色训练中的换位思考，也和学校SEL课程中的“观点转换”非常相似，这让她在写论文和分析问题时更容易找到不同的角度。

正因为对戏剧的热爱，她也慢慢总结出一套平衡兴趣和学业的方法。她把时间尽量拆分得更细，例如在课间、校车上或者排队的时候练习台词；当学习压力增加时，她会主动减少排练时间，先把精力放回学业。慢慢地，这些方法成为她自己管理时间的一套“小工具”。

PART 3

从戏剧舞台到表达舞台

随着戏剧经验的积累，Qiqi也开始发现，舞台上学到的能力可以延伸到更多领域。

去年，她参加了深圳青少年戏剧节，在单人独白项目中获得了初中组亚军。比赛结束后不久，学校的老师建议她尝试另一项活动——表演性演讲。刚开始听到这个建议时，她的第一反应有些犹豫，因为在她的印象中，演讲往往是比较严肃的形式，似乎和戏剧舞台有些距离。

但老师只对她说了一句话：“你就上去演。”这句话反而让她放松下来。在第一次排练时，她尝试把戏剧中的表达方式带入演讲：用肢体动作辅助表达，用节奏控制情绪，也更大胆地与观众建立互动。那一次排练几乎完全颠覆了她原本对演讲的印象。

后来，在正式比赛中，她把在戏剧中练习过的舞台感、情绪节奏和肢体表达自然地融入演讲中。原本看起来有些严肃的演讲形式，因为加入了戏剧的表达方式，反而变得更加生动。最终，她在演讲与辩论比赛中获得了表演性演讲项目的冠军。

这段经历也让她逐渐意识到，戏剧训练带来的并不是一种单一技能，而是一种底层的表达能力。当这种能力被带到不同场景中时，就会产生新的可能。

PART 4

戏剧成为情绪的出口

对Qiqi来说，戏剧不仅是一项兴趣，更像是一间可以让她暂时放下压力的“安全屋”。

小学五年级的时候，她曾经经历过一段不太轻松的时期。女生之间的小团体关系一度让她感到有些孤立，那段时间她常常会反复思考自己在同伴中的位置，也会不自觉地变得更加敏感。

但每当走进戏剧社排练时，这些情绪似乎都会慢慢被放在一旁。排练的时候，大家讨论的是角色、故事和舞台，而不是生活里的小矛盾。演员可以把情绪带进角色里，通过表演把它们表达出来。很多平时说不出口的情绪，在舞台上反而变得自然。

正因为如此，戏剧也慢慢成为她生活中的一种稳定力量。学习压力、考试波动，或者生活中的一些小烦恼，都曾让她感到焦虑。她也坦言，如果没有戏剧，自己有时很容易因为一件小事陷入情绪里，比如一次考试没有发挥好，就会忍不住钻牛角尖，甚至觉得未来都变得模糊。但戏剧的存在给了她另一种支点。每当情绪被焦虑困住、什么事情都做不下去的时候，只要想到还有自己热爱的戏剧，她就会慢慢平静下来。对她来说，戏剧就像一枚“情绪定海神针”，让那些原本会不断放大的烦恼逐渐退到背景里。

随着参与戏剧的时间越来越长，她也开始认真思考戏剧在自己未来中的位置。很早的时候，她就对妈妈说过，希望自己将来可以去英国或美国学习戏剧专业，然后再回到母校当一名戏剧老师。这个想法最早萌芽，其实是在她第一次参加学校戏剧汇演的时候。那时她看到戏剧老师在排练中投入的热情和能量，感觉她们像太阳一样温暖，也像一束光照亮着舞台上的孩子。那一刻她忽然有了一个很朴素的愿望：也许有一天，自己也可以像她们一样，把这束光继续传递下去。

在成长的过程中，戏剧不仅给了她表达情绪的空间，也让她慢慢看见了一条真实存在的道路。正如她自己所说的那样，戏剧默默帮助了她很多，让她不再被眼前的焦虑困住，也让她真切地感受到，自己的脚下其实有一条可以一步一步走下去的路。

PART 5

家庭让孩子探索更多可能 

在Qiqi的成长过程中，家庭同样发挥了重要作用。

在教育选择上，妈妈一直坚持一个原则：孩子不是父母未完成愿望的替代品。她曾经尝试让Qiqi学习钢琴，但因为孩子并没有兴趣，练琴过程一度变得“鸡飞狗跳”。最后她选择停下来，因为妈妈意识到，如果一件事只有家长在坚持，而孩子始终感受不到乐趣，那这条路很难走得长远。

相比之下，她更愿意把时间和精力放在孩子真正投入的事情上。她相信，当孩子愿意主动投入时，成长往往会在不知不觉中发生。

在支持孩子兴趣发展的同时，她也始终保持着另一种现实的清醒：学业依然是通往未来的重要基础。在国际教育体系中，GPA依然是进入好学校的重要门槛。当孩子成绩出现波动时，她不会把原因简单归结为兴趣活动占用了时间，而是去寻找更具体的问题——课堂是否真正听懂、作业是否按时完成、遇到困难是否及时寻求帮助。

在妈妈看来，兴趣与学业并不是彼此对立的两条道路，而是需要同时被照顾的两个部分。

面对成长中的挫折，她也逐渐学会把更多空间留给孩子自己。妈妈曾经发现，有些问题并不是家长出面就能解决的，孩子最终仍然需要学会自己理解、消化，并慢慢放下。

或许正因为如此，妈妈对Qiqi未来的期待也显得格外简单。希望Qiqi将来成为一个心里有爱，眼里有光，脚下有路的人——知道自己喜欢什么，也知道该怎样一步一步走向自己的方向。

回头看Qiqi的成长，很难用一句简单的话去概括戏剧带给她的改变。

它既是一种表达方式，也是一种理解世界的方式；既是舞台上的一次次表演，也是在成长中慢慢建立起来的自信与方向。或许正因为如此，戏剧对她来说从来不只是一次兴趣体验。

它让一个原本有些害羞的孩子学会站到舞台中央，也让她在成长的过程中逐渐看清自己真正喜欢的事情。

而当一个孩子开始知道自己想走哪条路时，成长就不再只是被安排好的轨道，而是一段可以自己参与书写的旅程。