短短一上午，密集的三轮比赛过后，坐在食堂看着餐盘，夹起虾，阮圣浩已经几乎决定放弃：“反正进不了决赛，吃了算了。”

首轮受咽喉炎影响，一声难忍的呛咳打乱了他熟悉的节奏。本就是以14岁九年级的身份，向上跨组别参与高中组赛事，阮圣浩并不强求一场技惊四座的胜利

“输了也没关系，反正我比别人小，就是挑战一下试试。”面对为何跨年龄段参赛的提问，他神情轻松，又隐隐带着兴奋地分享：“就在我准备吃虾的时候，就那时候，老师过来告诉我进SHOWCASE了。我当时就想：那虾不能吃了，好可惜。”

25-26 WSDA秋赛季上海赛，尚处初三的阮圣浩首次报名高中组原创演讲组别，他的最终成绩是——高中组OO原创演讲冠军。

并不抱有极强的胜负欲，这个看似“佛系”的少年，凭何完成赛场上迅速的心态调整，带来如此令人瞩目的逆袭？

（阮圣浩与WSDA学术总监Cale Halley合影）

甫一点开阮圣浩夺冠的现场视频，是个令人意外的开头——

他径直走到裁判面前，边从口袋里掏出糖饼，边问裁判：“你想不想要？”

看着裁判不明就里，迟疑着点头，又在等着看自己下一步动作的神情，他话锋一转：“你想要糖？你想要得糖尿病吗？”

“很冒昧。”说起那个与众不同的开场，阮圣浩有些腼腆地坦诚。被追问在现场面对裁判进行这个互动时，内心有无紧张波动，他却很坚决：“没有。我相信Kit老师，不会有什么问题。”

（阮圣浩与Kit老师在上海赛现场合照）

从2024年第一次接触原创演讲开始，Kit老师陪伴了阮圣浩一整年。信任的建立是一个长期累积、自然发生的过程。

最初，阮圣浩只是想到以后要走国际高中道路，对于参与哪些课外活动会有实际帮助，并没有多少头绪。早早地接触原版有声读本，12岁开始阅读偏向学术的专门书籍，阮圣浩有相当不错的英语基础。基于这样的情况，学校老师向阮圣浩推荐了英语原创演讲，推荐他来到英锐教育学习。

抱着试试看的想法，阮圣浩先报名了Kit老师的线上大课。

“一开始肯定紧张的，不太好意思开口说。Kit老师一直鼓励我们发声，尽管也许有一些瑕疵，但他会让我们be special。”

重要的是说出自己所想，笨拙的真实也很好。感受到鼓励，也感受到Kit常用他自己开玩笑的亲切幽默，阮圣浩很快放松下来，甚至课后也很喜欢和Kit交流。

（英锐结课合影）

“然后他就发现，我和人熟悉之后也是一个爱开玩笑的人，建议我演讲也用这样的风格。”没有标化的、要进行刻意模仿的统一模板，个人特质一旦被发掘，即被用心维护、放大。

设计那样一个要在比赛现场使用的开场，阮圣浩和Kit是经过了评估判断的：“我没有办法让每个人都喜欢我。这样的方式可能是有的裁判不太喜欢的风格，但足够新奇和引人注意。”

抓住注意力。阮圣浩和Kit目标明确，也正如他们所想实现。持续的教学与陪伴互动累积出全然信赖的坚实基础，迈步上台，虽然不怀揣“必夺第一”的张扬信念，阮圣浩走得很稳、很“有谱”。

那份站在台上的笃定，不是与生俱来，而是一点一点长出来的。

一年前，阮圣浩对演讲的理解还在另一个维度。“刚开始，我觉得演讲其实就是对稿子的一个背记。”他坦诚地回忆。把稿子背熟、上台一字不落地说完，对他来说不是难事——他有足够的记忆力，也有足够的英语底子。但背完之后呢？他没想过。

Kit老师上的第一节课，就把这个认知打破了。

“演讲相当于是要跟观众建立联系。”阮圣浩复述这句话时，语速不自觉地放慢了一些，像是在重新咀嚼那个对他而言颇有冲击的时刻。原来演讲不是单向的输出，而是对话；不是把脑子里存好的文件播放出来，而是把观点交给对方，看对方接不接得住。

（Kit老师在上海赛前辅导）

他接住了这个新的定义，但如何做到是另一回事。

第一个摆在眼前的问题是语速。阮圣浩脑子转得快，话跟得紧，十分钟的内容恨不得塞进六七分钟里。他自己不觉得有什么问题，直到发现听众的表情开始涣散。

改变一个习惯很难，刻意放慢语速时，似乎思维也出现了断点。面对阮圣浩的困境，Kit做了一件事。

他把阮圣浩的稿子调出文档，重新分行。

原本黑压压挤在一起的长段落，变成了一行一行、疏朗有致的短句。像诗。

“他跟我说，你需要像读诗一样去表述你的演讲。”阮圣浩回忆那个瞬间，语气里还有一点新奇感。诗不能读快，要有呼吸，有停顿，有气口。他开始在课上读诗。不是作为修辞练习，而是作为“找到自己声音”的路径。终于慢下来，让自己喘一口气，也让听的人有机会把刚听到的话接住。

与此同时，另一个工具箱也在被慢慢填满。Gary老师的批判性思维课，他形容为“一个严谨的逻辑过滤器”。

最让他印象深刻的方法，不是教他怎么避免犯错，而是让他把错误highlight出来，保留，再修正。

“保留错误，而不是直接剔除。”阮圣浩解释时，语速又慢了下来，像是在心里过一遍这个有些反直觉的操作，“回看自己的错误，有一种温故而知新的感觉。”

初稿写完，重读一遍，卡壳的地方就是思维断层。疏漏不划掉，圈出来，问自己：这里为什么连不上？跳过了什么？少了什么论证环节？有时自己看不出来，他就找人帮忙。妈妈、邻居、同学，抓到谁算谁。“我会观察他们的表情，”他说，“如果他们有疑惑，神情会透露出来。”

一个14岁少年，在别人的眉宇之间捕捉自己思维的裂缝。这不仅是技巧，更是习惯——一种来自课堂内外一次又一次的“保留、正视、修正”、也来自对周遭保持观察的习惯。

从线上课到线下课，从“背稿”到“对话”，阮圣浩把自己从一个演讲初学者，变成了知道自己在台上要干什么的人。

不是那种确信自己会赢的人，而是那种走上台时，知道自己不需要是别人的人。

（上海赛DAY 1）

回到开头的上海赛比赛当天，当时阮圣浩的咽喉炎已经犯了几天，但赛程已定，他只能顶着身体的不适上场。

怕什么来什么，首轮进行到半程，一阵呛咳还是没能忍住。

台下，裁判打分的手顿住，目光直直移过来。阮圣浩后来回忆，说自己当时“非常慌”。

但他没有停，本能比意识先动。

加一句过渡，把断开的两句话重新连上。语速压回练习时反复打磨的节奏，声音落稳，继续往下走。稿子早已不是背出来的，是长在身体里的——练到“麻”了的状态，肌肉会替你记住下一句在哪里。

这是1v1小课留给他的东西。

讲稿反复打磨4遍，不是推翻重写，是让每一处论证都站得更稳，让每一段叙述都更像他自己说话的样子。

虽然上午之后的两轮发挥稳定，但首轮中咳嗽带来的断点让阮圣浩对结果不乐观。

但他还是进入了表演赛的名单，这意味着他已经把奖项收入囊中，只是还不确定是几等奖——虽然因此没能在午餐时畅快吃虾。

得知要再次登台进行表演赛，阮圣浩迅速调整状态，请陪伴在旁的Kit老师再帮自己顺一遍稿子。Kit没有只讲稿，决赛现场，他坐在他身后，听完前面几位对手的演讲，凑过来小声指导：“这个人这一段收尾很好，你可以观察；那个人的某个论点飘了，是你的机会”。

与其说战术布置，不如说是一位经验丰富的领航者帮他看清场上的风向。

他在决赛里还用上了夏天从表演性演讲夏令营带回的东西。

（阮圣浩在WSDA夏令营学习Interp表演性演讲）

那时他选了《老人与海》。要演那个倔强的老渔夫，还有小孩。第一次试，他站在台上念台词，干干巴巴，自己都觉得不对劲。营地里Leo老师的话让他记到今天：“表演不是靠夸张的嘶吼，全都在微末的细节和气场里。”

他重新读文本，研究老人的手怎么抬起来，沙哑的声音是什么质感，脊梁即使被打败也不肯弯下去——他把这些细节从书页里抠出来，装进自己的身体。

那个夏天他没有变成演员，但学会了另一件事：当你需要传递一些信息时，可以用一个角色的身体去承载它。

讲糖尿病那段，他需要传递医生的视角，于是理了理并不存在的领带，声线放低，换了一副表情。台下的人立刻知道：现在说话的不是14岁的阮圣浩，是诊室里见过太多病例的医生。

那段表演只有几秒钟。他后来没有特意提起，只说是为了让知识“更生动、更容易让人接受”。

上海赛结束，对手很强，有一位写的稿子他甚至暗自佩服。台上宣布冠军时，自己的名字被念出来。“感觉很不可思议。”他说。

（颁奖时刻）

讲起这些时，阮圣浩的语气依然是平的。没有“逆风翻盘”的戏剧性渲染，也没有“一战成名”的少年意气。他只是在陈述：努力准备了，运气也不错，然后就拿了冠军。

那种不把事情说得太大、不把自己说得太重的口吻，似乎是某种本能。也许这才是“佛系”真正的底子：不骄不躁、不卑不亢。

OO原创演讲是阮圣浩第一次参加的英语演讲赛事，但演讲本身不是。

10岁，他就站上过中文演讲的台子。学校、市里的比赛，虽然说不上多“专业”，但至少有一件事他早早确认：站在人前说话这件事，他不怕。

（阮圣浩在上海赛Showcase现场）

这是他关于演讲的起点，但不是他唯一的来处。在他身后，是一片宽广的兴趣原野——武术、茶道、书法、篮球、写作，每一块都在替他蓄力。

说起在学校是哪种学生，“魔丸。”阮圣浩毫不犹豫。

这是他从《哪吒》里借来的词。其实不是混世魔王那种闹腾，是“好奇心爆棚，什么都想研究一下，或者尝试拆解一下”。

他成绩过得去，但不是那种规规矩矩坐在教室里的样子。小时候一度对桌椅的结构产生浓厚兴趣，拆过，也装不回去过。他讲这件事时带着点不好意思的笑。

但这份旺盛的好奇，没有把他引向破坏，而是引向了一片又一片广阔的滋养地带。

他打篮球，不是为了比赛名次，是享受那种瞬息之间做判断、扛住压力出手的感觉。他练武术，小学时就拿过市级奖项，但更深的收获不在奖状上。太极讲刚柔并济、一气贯通，他开始理解，做事不是从头到尾紧绷着弦，张弛之间才有余韵。

他写书法，从握笔姿势学起，一笔一画磨定力。他喜欢写作，时常发表文章，不是作业任务，是真的有话想说。

还有茶道。十四岁的少年泡茶，旁人觉得稀罕，他只是觉得有意思。静心、慢品、分寸感。他把这些词带到演讲里，变成一种不疾不徐的节奏，和一种观察观众的习惯。

温润、多才、细腻。说起自己究竟是怎样的人，他这样形容自己。

“有幽默的底色，又有随和的内核。”他顿了顿，“遇到分歧，我总想着求同存异。”

他知道什么时候该安静，什么时候该安慰。这不是演讲教给他的，是他在那些需要安静下来才能进入的领域——茶、书法、太极——里慢慢长出来的。

所以他的演讲不是“征服”观众，更像是在和观众共享一段时间。他不试图压倒谁，而是把在乎的话题摊开，待对方接住。 

25-26 WSDA秋季赛结束后，阮圣浩并不止步，已经在规划接下来做什么。

辩论是下一个目标。“我觉得可以把演讲上的一些思维逻辑，运用到辩论的攻防里。”他说这话时没有踌躇满志的宣言感，更像是在陈述一项计划日程。演讲还要继续精进，辩论要从零开始学——他知道这不容易，但他也熟悉这种从“不确定”到“长在身上”的过程。

如果有人也想试试这条路，他的建议很简单：

“不要害怕不完美的开始。先勇敢地站在台上，哪怕只是讲一个小故事，分享你最关心的话题，都比在台下犹豫更有意义。”

（阮圣浩在上海赛Showcase现场）

毕竟一年前，他也是一个在线上课堂里、担心开玩笑会不会让老师不喜欢的初学者。

而Kit老师对他的寄语是：“在那么大的舞台上，自信、毫无失误地完成了演讲，他发挥了自己的优势，用那种 playful 的方式让沉重的话题变得更易接受——他甚至给演讲标题起了个巧思，‘Die or Beat This Diabetes’。他证明了，努力、热爱，以及对完美的追求，最终都会有所回报。”

（Kit老师给阮圣浩的寄语）

这就是阮圣浩的故事——

不是关于一战成名，而是关于一个少年，在合适的人陪伴下，慢慢找到自己的声音，然后从容地说给世界听。