英锐学科竞赛营概述

针对国际高中以及普高出国学生的不同需求以及不同的学习情况而开展的学科竞赛营地。学科竞赛营地
课程内容包含了针对各项国际竞赛的数学、物理、化学、生物进行的学科培训，通过参加英锐理科实践
营地，学生可以学习并了解相关国际竞赛知识，同时掌握一定的国际竞赛能力。【英锐学科竞赛营】旨
在帮助需要进行海外本科升学的同学进行背景提升，让学生在全球顶尖大学申请中更加具有竞争优势。

美国AMC竞赛介绍

American Mathematics Contest，1999年前被称为 American High School Mathematics Examination 美国中学数学科考试（AHSME），总部设于美国内布拉斯加大学林肯校区（University Of Nebraska-Lincoln），是美国数学协会（Mathematics Association of America）的直属机构。在1985年时，又增加了初中数学科的检定考试American Junior High School Mathematics Examination（AJHSME）、每年仅在北美地区，正式登记应试的学生就超过600,000人次，也因此AMC是世界上目前信度和效度最高的数学科试题。而全球进行同步测验的国家还有加拿大、新加坡、香港、日本、希腊、土耳其、法国等二十余国与地区。此项测验已获美国中学校长推介为每年的主 要活动之一。
多年来，AMC 还扮演为美国培育世界数学奥林匹克（IMO) 选手的重 责大任。AMC 的研究人员通过AMC 8、AMC 10、AMC 12、AIME一系列测验，找出绩优生参加美国数学奥林匹克（USAMO)，再从全美数十州筛选出24至30位精英，参加数学奥林匹克夏令营 （MOSP)。再在夏令营中通过测试从其中选出六名队员参加 IMO。AMC不但是美国顶尖数学人才的人才库，更为学校提供了解申请入学者在数学科目上的学习成就与表现评估。AMC 成功地为许多学生因测验成绩优良而进入理想学校。藉由设计严谨的试题，达到激发应试者解决问题的能力，培养对数学的兴趣。

AMC8介绍

AMC8是针对初中一年级、初中二年级学生的数学测验，25题选择题、考试时间40分钟。其测验目的是为了增进学生对数学习题解答的能力。这项测验提供了一些中学程度的数学概念的教学与评量；其题目范围不仅是由易而难，而且还涵盖了较广泛的数学实际应用。其中的一些题目颇具挑战性，程度高于一般的中学数学。因此，不失为一个良好的数学经验。AMC8的测验自2008年起禁止使用计算器，此外，其成绩表现不错的学生也将被邀请参加AMC10测验。
AMC8有一个特别的目的：是希望使这些题目能利用在各中学数学课程的实际教学上。AMC8测验可激发学生增加对数学理解能力的潜能。除了AMC8之外，还有其接下来的各项测验都能刺激学生产生对于数学课程的兴趣。另外，AMC8尚可增进且鼓舞学生对于数学学习抱持着更积极的态度，并引起学生对数学的喜好。对学习者而言，AMC8是有助于对数学观念的理解和进步。我们竭诚欢迎初中一年级及初中二年级的学生参加AMC8测验；无论你身在何处，只要你是初中二年级或初中二年级以下的学生就能有资格参加AMC8的测验。

基础班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：整数、分数、小数、百分数、比例、数论、日常的几何、面积、体积、概率及统计、逻辑推等内容
  • 课程目标：适合于小学的学生，保证学生能够掌握AMC考试的基础内容，对AMC考试的范畴有一个大概的理解，并且为上述知识点打下扎实的基础。

进阶班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：真题精练 解题技巧
  • 课程目标：适合于有意向参加AMC8考试的学生，针对基础比较好的学生进行一个精准的练习，教授解题的技巧以及思维。

冲刺班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：AMC考试准备，真题模考
  • 课程目标：针对学生基础较好的情况，进一步的加强练习，保证在接下来的考试中有一个好成绩。

AMC10 介绍

AMC10是针对高中一年级及初中三年级学生的数学测验，25题选择题、考试时间75分钟；包含演算概念理解的数学题型。AMC10的测验允许使用计算器（工程用计算器除外）。AMC10的主要目的是在刺激学生对数学的兴趣并且透过以选择题方式来开发学生对数学的才能；测验题型范围由容易到困难。参予AMC10的学生
应该不难发现测验的问题都很具挑战性，但测验的题型都不会超过学生的学习范围。这项测验希望每个考生能从竞赛中享受数学。AMC10的另一个特殊的目的是在发掘一些对数学有才能的学生，让校方能重视这些学生的存在；好的数学家就是这样被发掘、鼓励并获得发展。

基础班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：代数，几何，立体几何，概率，统计，还有基础的线性代数，三角函数等知识点的基本知识铺垫
  • 课程目标：适合于初高中学生，保证学生能够掌握AMC考试的基础内容，对AMC考试的范畴有一个大概的理解，并且为上述知识点打下扎实的基础。

进阶班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：真题精练 解题技巧
  • 课程目标：适合于有意向参加AMC8考试的学生，针对基础比较好的学生进行一个精准的练习，教授解题的技巧以及思维。

冲刺班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：AMC考试准备，真题模考
  • 课程目标：针对学生基础较好的情况，进一步的加强练习，加强学生的题感，以及做题速度。保证在接下来的考试中有一个好成绩。

AMC12 介绍

AMC12是针对高中学生的数学测验，该竞赛开始于2000年，分A赛和B赛，于每年的2月初和2月中举行，学生可任选参加一项即可。AMC12的另一个特殊的目的是帮助一些学生挖掘他们的数学才能，让学校注意到这些学生的才能及存在。

基础班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：微分，积分，无穷级数
  • 课程目标：保证学生能够掌握AMC12考试的基础内容，对AMC12考试的范畴有一个大概的理解，为以上知识点打下扎实的基础。

进阶班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：真题精练 解题技巧
  • 课程目标：对基础较好的学生进行真题精炼，教授解题技巧及思路

冲刺班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：AMC考试准备，真题模考
  • 课程目标：进一步的加强学生的题感，以及做题速度让学生在比赛中获得较好的成绩。

杜克数学大会 DMM

杜克数学大会英文名称为Duke Mathematics Meet，简称DMM，是由美国杜克大学于2005年发起的一项面向19周岁以下中学生的数学选拔活动，每年11月由杜克大学数学联合会举办，吸引着来自全美以及国际上热爱数学的青少年们。DMM内容包括能力测试活动、团队活动、个人活动、接力活动和混合活动共5个环节，形式多样，测试全面。

基础班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：代数，几何，概率，统计。
  • 课程目标：保证学生能够掌握考试的基础内容，对考试的范畴有一个大概的理解，并且包以上知识点的基础打扎实。

进阶班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：真题精练 解题技巧
  • 课程目标：适合于有意向参加比赛的学生，针对基础比较好的学生进行一个精准的练习，教授解题的技巧以及思维。

冲刺班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：考试准备，真题模考
  • 课程目标：针对学生基础较好的情况，进一步的加强练习，加强学生的题感，以及做题速度。保证在接下来的考试中有一个好成绩。

加拿大滑铁卢大学数学竞赛

Waterloo系列数学竞赛是一个覆盖从7年级－12年级的全系列数学竞赛。又叫加拿大数学竞赛（Canadian Mathematics Competition）。是加拿大的官方数学竞赛，该项竞赛始于1963年，迄今已有52年历史，由设立于Waterloo大学数学系的加拿大数学与计算机教育中心（CEMC）举办，通常叫他waterloo数学竞赛。其中，对中国学生来说最有名的比赛为欧几里得数学竞赛和伽罗瓦比赛。

欧几里德数学竞赛（Euclid Contest ）主要是为高二年级（加拿大11年级）的高中学生提供的考试，考试

内容主要包括：代数（函数、三角、排列、组合）、平面组合、解析几何等，他不仅仅看的是结果，更看重的是学生的解题思路和技巧。考试的及格分数每年大概在40分左右。伽罗瓦数学竞赛主要针对高一年级的学生（加拿大10年级），该比赛更加注重提高学生学习数学的兴趣以及运用数学解决问题的能力；因滑铁卢大学在数学领域的优良声誉及传统，以及欧几里德数学竞赛考察标准的严格性和专业性，该竞赛成绩在加拿大大学中已经得到广泛认可，被誉为类似加拿大“数学托福”的考试。

基础班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：代数（函数、三角、排列、组合）、平面组合、解析几何
  • 课程目标：保证学生能够掌握考试的基础内容，对考试的范畴有一个大概的理解，并且包以上知识点的基础打扎实。

进阶班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：真题精练 解题技巧
  • 课程目标：适合于有意向参加比赛的学生，针对基础比较好的学生进行一个精准的练习，教授解题的技巧以及思维。

冲刺班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：考试准备，真题模考
  • 课程目标：针对学生基础较好的情况，进一步的加强练习，加强学生的题感，以及做题速度。保证在接下来的考试中有一个好成绩。

“AAPT· 物理杯”竞赛介绍

“物理杯”高中物理竞赛由“美国物理教师协会” AAPT 主办，试题由协会注册的大学物理教授和教学经验丰富的高中物理老师组成理事会进行出题和评审。该项赛事是美国最具影响力的高中物理竞赛，每年全球 11 个国家超过 500 所著名高中参加。在比赛中获得高分者备受美国名校欢迎，过去 9 年仅 1 名高中生在该竞赛中得到满分。

基础班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：力学，热学，电磁学，光学和原子
  • 课程目标：适合于高中学生，保证学生能够掌握考试的基础内容，对考试的范畴有一个大概的理解，并且包以上知识点的基础打扎实。

进阶班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：考试准备 真题模考
  • 课程目标：进一步的加强练习，加强学生的题感，以及做题速度。保证在接下来的考试中有一个好成绩。

“F=ma”物理竞赛介绍

F=ma是由AAPT（American Association of Physics Teachers）美国物理教师协会举办的物理竞赛，也是美国选拔高中物理奥林匹克队伍的初赛，有些像大家已经熟悉的数学AMC。美国奥林匹克物理竞赛分为两个阶段：第一轮F=ma Contest，只测试力学知识；第二轮USAPhO（USA Physics Olympiad，基本上在3月份进行），测试内容更广泛，美高的中国同学可以参加第二轮的USAPhO。国内的同学们虽然只能参加第一轮，但如果能够达到入围USAPhO的分数，也能够充分体现你的物理能力，增加美国大学对你物理水平的了解。

基础班

  • 课时要求：20小时
  • 课程内容：高中力学知识
  • 课程目标：保证学生掌握基础考试内容，对竞赛内容有基本的了解并且对竞赛力知识点大写坚实的基础。

进阶班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：考试准备 真题模考
  • 课程目标：进一步的加强练习，加强学生的题感，以及做题速度。保证在接下来的考试中有一个好成绩。

“国际生物奥林匹克竞赛”介绍

国际生物奥林匹克竞赛（ International Biology Olympiad ）简称 IBO ，是为中学生举办的世界级生物竞赛，旨在考查参赛者的生物实验技能和解决生物难题的能力。考查的重点是学生对生物学的兴趣、创造力和百折不挠的精神。

基础班

  • 课时要求：50小时
  • 课程内容：生物化学基础，细胞学基础，分子生物学基础，遗传学基础，植物学基础，人体生理学基础，生态学基础。
  • 课程目标：提高生物学基础知识，为之后更复杂的生物学习打下基础；让学生理解生物竞赛基本的考点，提高对生物的学习兴趣。

进阶班

  • 课时要求：40小时
  • 课程内容：细胞结构，细胞膜运输，酶结构与作用，有丝分裂与减数分裂，呼吸作用与光合作用，DNA与RNA结构，免疫系统与疾病，气体交换。
  • 课程目标：掌握生物竞赛的主要考点内容，理解到大有难度的相关知识点；能够背诵并且记忆大部分生物学相关词汇；能够对生物竞赛题目的考点内容做出快速正确判断。

冲刺班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：生物遗传计算问题，激素调节与神经调节，内稳态，自然选择，当代生物技术，考试题型讲解
  • 课程目标：掌握好更复杂的生物学知识点，并且能够理解它们；能够按时完成生物竞赛的题目，并且达到一定的准确率；完全熟悉生物竞赛内容。

“美国国家化学竞赛”介绍

美国国家化学竞赛由美国化学学会 (ACS) 主办，是美国极具影响力的高中化学竞赛。旨在通过该竞赛培养对化学感兴趣的年轻人，鼓励并激发他们的潜能。每年美国有近 16,000 名美国学生参加该竞赛，所有对化学感兴趣的学生均可参加。通过此竞赛，美国将选拔国家队（仅针对美国公民/绿卡持有者）代表美国参加国际奥林匹克竞赛。

基础班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：有效数字的概念，理想气体标准状态，溶液浓度与固体溶解度及其计算，容量分析，原子结构，元素周期律与元素周期系，容量分析基本操作和结果计算
  • 课程目标：学生能用s、p、d等来表示基态构型；掌握无机制备与有机合成的基本操作；利用常见性质对常见纯物质进行定性鉴别实验的设计与操作；掌握误差分析的方法

进阶班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：路易斯结构式，共振论的基本知识，价层电子互斥模型对简单分子（包括离子）立体结构的预测，杂化，共价键，等电子体的一般概念，络合物（配合物）与络离子（配离子）的基本概念，分子间作用力及氢键，晶体结构的基本概念，平衡常数的概念，酸碱平衡常数与酸碱强度的关系
  • 课程目标：学生能够掌握常见主族元素的主要氧化态的基本的、重要的化合物及其重要而常见的反应；熟练应用主族与副族、主、副族同族元素从上到下的性质变化规律；同周期元素从左到右的性质变化规律；掌握杂化模型与价层电子对互斥模型。

冲刺班

  • 课时要求：30小时
  • 课程内容：原子结构，分子结构，晶体结构，化学热力学基础，化学动力学基础，酸碱质子理论，Nernst方程及有关计算，常见元素的重要性质，基本有机物命名法
  • 课程目标：能够利用平衡常数的计算气态反应；计算热力学能、焓、自由能和熵；利用多元酸的平衡常数进行计算；掌握水溶液中重要而常见的离子的分离和常见化学试剂的区分（检出）（国际竞赛大纲一级水平）。
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